如何在中职体育教学中渗透德育教育

吴灿

（石家庄工程技术学校，河北 石家庄 050061）

体育教学中贯彻德育不仅是当前学校体育改革和学校品牌提升的需要，也是教育观念更新和学校开展素质教育的有效途径。中职体育教学不但承担着传授学生体育知识技能和提升学生体质的任务，还承担着对学生进行思想品德教育、培养学生良好道德品质、使其成为国家需要技术人才的责任。如何把德育教育渗透到中职体育教学中，已成为当前中职体育教师和学校管理者们需要探讨的重要课题。

一、德育教育在体育教学当中的作用

（一）体育教学当中德育教育渗透的意义

德育教育在中职院校中的重要性已经日益凸显出来，随着社会分工的发展以及专业化程度的加强，市场竞争日益激烈，对职业水平以及职业素养的要求不断提高。这样一系列竞争激烈的现象直接导致了中职院校对学生要求的严格性。要想更好地适应现社会的发展现状，更好地立足于此，进而稳步前行，那么中职院校培养学生的时候，必须要从多个角度出发，除了专业课以外，体育教学以及德育教育都是非常重要的，尤其是二者之间的相互结合。

（二）德育教学和体育教学工作重要性

单方面从当前我国大部分的社会岗位的招聘形式来分析，招聘企业对学生的技能要求基本上可以分为以下几个方面：一是学生需要具备充足的敬业精神；二是学生要具备团队合作精神；三是学生需要具备心理承受能力与和与人沟通能力。通过对以上几个方面要求可以看出当前企业用人单位对招聘人才的基本标准。现阶段企业对应聘人员的身体素质和基本道德素养更是尤为看重，常言说：“其为人也孝悌，而好犯上者，鲜矣。不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。”从中可以看出，一个人的道德素养，不管在哪里都是被人们首先所看重的问题。正是通过这样一个社会发展现状，也就彰显出了德育教育在当前我国中职院校体育教学中进行有效渗透的至关重要作用。

二、中职体育教学中德育教育的渗透策略及创新应用

（一）体育实践活动中强化渗透德育教育

中职体育教学要加大改革力度，转变以往的教学理念和模式，进而专注于向学生职业发展和德育教育方面服务。首先，需要教师重新定位自我角色，加强与学生交流和互动，使学生在体育课堂上能够服从安排，并遵守规则。与此同时，体育教师还要选择和设定学生易于接受的教学内容及方法，这样学生才会提高兴趣并在课堂上全身心投入，这都是德育教育的关键基础。其次，体育教师要重视体育实践活动的安排，本着细节教育的原则，严格实效落实体育活动中德育教育的渗透。其实德育教育包含的范围极为广泛，因此体育课堂上处处都能体现德育的内涵及外延的教育。例如有些学生意识品质薄弱，长跑总是坚持不下来；还有的学生纪律和团队意识差，在课堂上总是扰乱课堂秩序；此外一些学生思想上得过且过，体育竞技的斗志和韧劲不足等等。以上都是进行德育教育的最好素材。因此中职体育教师要善于观察和发现，及时发现学习活动中存在的问题，进而采取最为针对性和适宜的方法，使学生能够真心的接受并有意识的约束和改正。最后，中职体育教师要积极组织各种有教育意义的体育实践活动，使学生在实际操作和学习中不断克服困难，以取得德育教育的全效渗透，这样学生的积极性不仅会被无限激发，而且会提高适应社会的各项能力。

（二）利用课堂常规，进行德育教育

在体育教学中，要利用各个教学主要环节，进行课堂常规教育，使课堂教学规范化、制度化，通过课堂常规的建立和贯彻，向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育，逐步养成学生自觉锻炼身体的习惯和一些优良的思想品质。课的开始要对学生进行动员，提出本次课的目的、要求和注意事项，结束时要进行讲评总结，通过动员，对他们进行学习目的性教育；通过竞赛和游戏，培养他们的集体主义精神和果断、机智、勇敢、顽强的优良思想品质；通过队列队形的练习，可以培养他们的组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌，提高他们反应速度、动作准确和协调一致的能力；值日生借、还体育器材和整理场地，可以培养他们热爱集体、热爱公益劳动和爱护公物的良好品质。这样，将思想教育同体育教学中的组织与方法有机地结合起来，既有利于提高教学质量，又能增强思想教育的效果。

（三）在中职体育教学中创造良好的德育环境

环境在一定程度上对中职体育教学中德育教育的渗透产生了一定的影响，道德教育和渗透的学科以及教学环境的联系都极为密切。中职体育教学的组成因素有很多，教师应对所处的教学环境进行认真的分析。要想成功的渗透德育教育，就应对影响德育效果的环境因素进行分析。简而言之，就是学生可以在不知不觉中受良好道德环境的影响，自然而然地将良好的道德修养形成。如在体育户外活动篮球赛结束之后，教师可以要求学生将比赛场地里的垃圾清扫干净；在训练场地，学生可以顺手调整球网歪斜的地方；若是女生需要用到一些较重的器材进行训练，教师可以让男生帮助女生搬运这些器材，以便于互帮互助的氛围形成。教师在体育教学的过程中，主要对教育和引导学生引起了重视，久而久之，自然就会将一个良好的道德教育环境形成，学生就可以在这种轻松、愉快的环境中进行学习，逐渐成为一个品德良好的人。

结束语：

总之，在体育教学中贯彻德育教育不仅是学校体育改革的需要，也是体育教育观念更新的需要。体育教师在重视体育教育的同时，更要重视德育教育的效果，通过日积月累的点滴渗透，才能把学生真正培养成“德智体美劳”全面发展的跨世纪人才。