浅谈提高中职数学教学实效性的策略

雷智荟

（重庆市医药学校，重庆 401220）

目前，不少中职学校的学生对于数学学科的学习还没有掌握一种合适的学习方法，在学习数学时容易遇到这样那样的学习问题。本文对中职学校数学学习方面进行了初步探索，提出了几种提高中职学校数学教师教学实效性的方法，以供为各位教师参考。

一、注意提升学生的自主学习能力

有许多中职学校的学生的基础比较差，也没有在过往的学习阶段培育出比较良好的学习习惯。所以不少中职学校的学生的进步空间还是非常大的，他们只是需要一些适合自己的学习方法。当今社会互联网科技飞速发展，地球变成了地球村，新的知识随着科技的发展和社会的演变逐渐衍生，终生学习成为了许多人的共识。如何坚持终生学习？自主学习能力的培养成为了重要的因素。作为未来祖国发展不可缺少的栋梁人才的一部分的中职学生，也必须要有一定的自主学习的能力。中职数学教师需要有意识地在教学过程中逐渐培育学生的自主学习能力。

中职数学教师在培育学生的自主学习能力时，需要从培养学生的自主学习意识开始。学生有了自主学习的学习意识，才能在学习的过程中逐渐培养出自主学习的学习习惯，并且最终形成自主学习的学习能力。首先，中职数学教师需要培育学生对于学科的兴趣，不少中职学校的学生因为基础等问题，在入学阶段对于数学这一学科的学习兴趣是并不浓厚的，他们感到数学这一学科的学习难度比较大。但是数学学科是中职学生必须开展的一门重要的课程，数学学科对于学生逻辑思维能力的培养，对于学生今后的长期发展也是有着积极持久的有利影响的。教师在开展数学课堂制定数学计划时，需要切实地了解学生的真实情况，根据学生的实际条件，为学生制定适合他们的学习计划，注意观察学生在上课时和课后对教师的反馈。

学生的自主学习意识逐渐培育好后，学生对于数学学科的学习兴趣就会逐渐上涨，就会更主动地参与到数学课堂中，教师就成功迈出了第一步。但是学生仅仅有自主学习意识是不够的，还需要培育出自主学习的学习习惯。许多学生前期对数学学科的学习兴趣比较浓厚，但是后期因为不懂得自主学习的学习方法逐渐失去数学学科的学习兴趣，教师之前的工作前功尽弃。所以教师对于学生自主学习习惯和自主学习方式的培育也是非常重要的。教师在前期培育学生自主学习习惯的过程中需要强化对学生的目标引导，许多学生不懂得自己设定学习目标，教师需要给学生设定明确的学习目标，更方便他们开展学习。在教师的不断监督、坚持鼓励下，相信学生的自主学习能力会逐渐培养出来，学生会逐渐养成自主学习的学习习惯，最终不要教师监督也有自主学习的意识。

二、注意创设良好的课堂氛围

课上的学习时间非常重要，也是中职数学教师进行数学教学的主要时间。良好的课堂氛围是学生们保持高效学习状态的前提和基础，这是学生们在课下学习时无法获得的学习氛围。不少学生总是想着我在课堂上不积极努力的学习，在课下多抽出些时间来，就能弥补我上课所不能学习到的知识。实际上这几乎是不可能做到的，课堂几十分钟之内的学习效率比较高，几十分钟之内完成了学习任务可能是学生课下两小时都不能完成的。主要原因就是教师进行引导学生共同探究的学习氛围是非常重要的，而学生们在课下展开学习的时候，往往不能获取到上课时的学习氛围。

为了创设良好的课堂学习氛围，中职数学教师需要先和学生保持密切的沟通和联系，并且和学生保持融洽的师生关系。课堂学习的主体是学生，教师需要站在学生的角度为学生考虑。中职学校的学生不仅需要学习基础的学科知识，还要训练专业技能，教师的责任是培养高素质的专业人才，所以教师在教学过程中需要注意数学学科知识和专业知识的联系，注意启发学生。

中职教师在创设课堂氛围的时候，可以适当地应用一些生活化教学策略，将生活中的实际案例融入到学生课堂上，创设良好的、生活化的教学氛围。数学学科实际上是一门实践性非常强的学科，和实际生活的联系非常密切，但是许多学生都意识不到这一点。其实数学学科不仅教授给学生数学知识，还会培养学生演绎推理的能力和逻辑思维能力，以一种润物细无声的方式润泽学生的心田，学生在生活中应用这些能力的时候，有时候意识不到是数学学科的影响。教师要唤醒他们的意识，让学生认识到数学学科无论是对于学生的数学成绩的提高，学生专业知识的学习，还是对学生的日常生活，都有非常重要的影响。

三、应用多媒体技术提升教学实效性

多媒体技术的广泛应用已经成为了教育发展的重要趋势，各种各样的互联网技术飞入寻常百姓家，成为了学校教育的有力工具，中职数学教师要与时俱进，紧跟时代潮流，选择一些可以更加立体化呈现数学知识的多媒体工具来介绍数学知识，提升课堂教学质量。

数学知识是有一定的抽象性的，对于部分基础较差的中职学生来说，中职数学教师教授的内容也有一定的难度。为了帮助学生打消学习数学的恐惧感和提升主动参与数学课堂的积极性，中职数学教师想要适当地采取一些多媒体技术。比如说，在介绍一些立体几何知识的时候，有时候学生身边并没有相关的几何模型，自己在联想的时候也有一定的困难。教师就可以利用多媒体工具将立体几何的模型用动画、动图等形式展现给学生，帮助学生构建空间想象力。中职学生将来可能从事和专业相关的工作，所以更需要了解和专业相关的知识，需要与时俱进。教师也可以将互联网上最新的教学信息通过多媒体工具展现给学生，提升学生的学习热情。

四、结束语

近年来，中职学校的教学质量逐渐受到了越来越多的教育工作者的重视，国家也在大力发展职业教育，中职学校的毕业生只要学好专业，练好技能，成为有着专业技术的高素质人才，相信他们未来的发展前景是十分广阔的。在源源不断地向社会输送中职学校的优秀毕业生过程中，中职学校数学教师任重道远，需要不断提高自己教学的实效性。