高职学生自我管理能力的探讨以及深度分析

文/宋琳，长垣烹饪职业技术学院

高职院校在培养人才的过程中，要注重学生自我管理能力的培养，教师要从各个角度出发，教师更新传统的教育教学理念，让学生能够意识到现代化社会发展的整体需求。在培养学生自我管理能力的过程中，要注重与学生的实际情况进行有效结合，在保证学生自身管理能力能够有所提升的同时，为学生日后的就业提供一定的保障。

1 何为自我管理

高职院校主要是为了培养社会需要的技术性人才，让学生能够更好的适应社会发展，大学生学会自我管理能够更好的适应高校的学习与生活。所谓的大学生自我管理是指学生为了能够适应当前社会以及高等教育目标，激发学生的潜能，调动其主观能动性，运用科学的管理方法对自身进行自我认识、自我管理以及控制的一种有效的活动。由于大学生的年龄以及心智都已成熟，自我管理是新时期大学生必备的素质。高职院校与高中存在较大不同，在高中阶段，学生主要是接受老师管理，时刻要收到老师的监督，学生更多是以学习为主，但是到了大学，学生就要学会独立，自己管理自己的生活与学习。高职院校鼓励学生自我管理，提高学生适应不同环境的能力，充分发挥学生在学习中的主动地位，这不仅可以提高学生的综合素质，也为学生日后走入社会打下良好的基础。

2 高职学生自我管理能力的现状

2.1 学生自身问题

经过一系列的问卷调查分析，高职学生普遍欠缺处事经验，且自我管理能力较差。在高职院校中，学生刚踏入青年时期，生理及心理机制尚未成熟，虽然学生拥有强烈的独立与表现欲望，但处事经验的欠缺常常会导致学生在生活及学习中出现茫然及不适现象。相较于家庭生活与中学阶段，高职院校的管理环境较为宽松，一旦学生难以适应，就不能积极主动地参与到学习中。

2.2 家庭与学校在对学生的培养中存在问题

在当今社会中，有大部分的家长都存在着溺爱孩子的现象，对于学生来说，这样对于学生的独立能力的培养与学生独立意识的建立是非常不利的，这样的做法，直接影响着学生自我管理能力的培养，高职学生大多数已经成年，却缺乏着最基本的自我管理意识与自我管理的能力，这样对于高职学生的素质能力与学习能力的培养都非常不利，对于高职学生来说，应当独立生活，并且具有一定的自我管理能力，但通过一系列的调查发现，家庭的教育方法与学校的培养方式中存在的问题导致高职学生无法很好地培养自我管理能力，在学校的教学管理中，通常存在大包大揽的情况，而缺乏让学生进行自我管理的教学模式，学校与家庭教育培养中存在的问题，很大程度上影响了学生自我管理能力的培养。导致目前高职学生的素质教育中存在很大的问题。

3 培养学生自我管理能力的途径

3.1 更新教育理念，改进教学管理模式

随着我国社会不断发展，社会对于人才的需求转向多方面能力都具备的高等人才，这就要求高等职业学校对于人才的培养模式中，不但要注重学生成绩的培养，还要注重培养学生自我管理的能力等素质能力，在过去的教育模式中，学校“大包大揽”的教学管理模式已经不适合与新时代的发展，但普通高校中过于宽松的管理模式，也不适合与学生自我管理能力的培养，这就需要学校应当构建合适的管理模式，不但要给予学生充足的自我管理空间，也要通过适当的管理规范学生的日常行为。通过合适的教学方法，对学生进行正确的引导，强化学生的自我管理能力与意识。

3.2 提高学生自我管理的意识

学生作为高职院校的主体，学校开展任何工作都要以学生为主。传统的学生管理方法无法适应时代发展的需要，必将会被社会淘汰，传统的管理方法是以教师为主，其不注重学生的感受，若是长时间应用该方法就会使得学生产生逆反心理，不利于院校的高效管理。学校要明确学生的地位，高职院校可以多设置一些活动，让学生更好参与其中，不断激发学生的热情，增强学生的自我管理的动力。学生在完成学校的学习任务时，自己的综合素质也得到提高，自治管理能力提升，这为学生以后适应社会奠定良好的基础。

3.3 加强高职院校学生的社会实践水平

高职院校在学生的培养方面，不仅是为了给学生日后就业提供一个良好的平台，而且也是为了满足当前市场对于人才的整体需求。因此，实训以及社会实践是为学生提供理论实践的机会和平台，是高职院校实现人才培养目标的重要途径之一。教师要引导学生积极的参与实训以及社会实践，这样不仅能够给学生一个客观认识自己的机会，而且能够让学生将理论知识与实践进行有效结合，在保证学生自我管理能力有效提升的同时，能够为学生日后就业打下良好基础。另外，教师要加强对学生职业生涯的规划，让学生能够意识到其自身的自我管理能力与学生日后的就业以及职业规划来说，有密不可分的关系。职业生涯规划可以说是实践自我管理的重要载体之一，因此，高职院校应当在这个基础上，引导学生在规划当中，不断的修改自己的职业目标，通过学生不断的知识积累以及目的培养和锻炼，能够促使学生各方面素质和技能都能够有所提升。

3.4 加强学生的职业生涯规划教育

职业生涯的规划是进行自我管理的重要步骤，一个人只要有了明确的目标与理想，就会自然的进行自我规划与相应的努力，因此，高职院校应当积极开展相应的教育活动，引导学生不断进步，不断通过自己的目标，实现自我价值，不断完成目标，确立新的目标，在这样的前提下，学生才能通过自我管理，为自身的目标打好基础，从而成就更好的自我。

4 结束语

总之，大学生自我管理能力培养需要多方共同努力，充分发挥高校、学生以及家庭的能力共同完成。大学生自我管理能力在高校教育中发挥重要作用，务必要加强学生的自我管理能力。