浅谈中职财经专业创新性发展

文/杨屏，江油市职业中学校

我国经济已经进入高质量发展时期，对于财经专业学生来说会产生一定影响。在这样的经济环境下，社会急需一大批专业性较高、实用性较强的创新性人才。这对于中职学校来说，要快速实现创新性发展，加快对财经专业学生的教育研究和培养。财经专业与经济发展密切相关，在未来的形势中，占据一定就业优势，由此可见，实现中职财经专业的创新性发展刻不容缓。

1 中职财经专业创新现状

1.1 应试教育现象严重

素质教育改革对中职教育来说，在于培养技术人才，提高专业能力的实用性。但是应试教育在很多中职院校内，依然是普遍现象，并且财经专业课知识内容与现代化企业的发展需求统一性较差，导致学生不能学以致用，实践应用能力薄弱，只是掌握课本知识，缺乏创新思维意识。

1.2 课堂教学形式单一

中职院校财经专业课的课堂教学形式较为单一，教师只注重理论知识的讲解，教学内容与教学形式使学生感到枯燥，专业知识理解起来难度较高，这让老师想要为学生解决学习问题也无从下手。总体来说，中职院校的学生升学时的成绩都较低，学习能力不强，因此进入专业学习，态度很敷衍，再加上枯燥的教学方式，学习效果与教学效果甚微。

1.3 难以开展个性化培养

中职院校财经专业在班级管理上，采用集体化班级教学模式，班级人数较多，这导致教师难以对学生展开个性化培养，很难做到因材施教，学生也就不容易体会到学习过程中的乐趣，从而实现个性化发展。

2 中职财经专业创新发展的必要性

在新的社会发展形势下，传统财经专业发展模式不再满足社会发展需要。在应试教育模式下，教师只注重财经专业知识的灌输，忽视学生对知识的理解和吸收程度。学生在平常也难以认真学习，在考试来临时主要靠死记硬背来应付考试，在考试过后，知识也差不多全部遗忘。以考核成绩为评价标准，使财经专业学生只重视理论知识，忽视了发展实践操作能力，而当前社会正需要技能型人才。因此，从实践角度考虑，中职财经专业实现创新性发展具有重要意义。

从实践层面开展财经专业的创新，突出了中职教育的实践功能，从而培养学生创新意识。在知识经济时代，人才成为了企业核心竞争力，原有的人才培养模式面临调整，向培养复合型、创新型人才转变。应用型人才一直是中职教育的培养目标，因此中职教育应该突出财经专业的实践性和应用性，侧重培养中职生创新意识。在实践角度下，中职财经专业必须进行改革创新，专业实践性，满足社会对人才的需求。

3 如何实现中职财经专业创新性发展

3.1 培养学生创新能力

面对激烈的人才竞争市场，中职财经专业学生应积极主动提升自身实践能力和创新能力。

首先，学校和教师应当通过科学方式，引导学生积极开展专业学习，培养自主学习能力，稳固专业知识。当学生面对大量财经理论知识，要学会自主学习，俗话说“授之以鱼，不如授之以渔”，教师应培养学生自主学习意识，锻炼学生自主学习能力，为培养自主创新能力打下基础。在教学中，应遵循“以就业为导向，以能力为本位，以素质教育为核心”的原则，不断对学生渗透自主学习及创新的思想，保障中职财经教育质量与教学效果。

3.2 实现财经教学创新

实现财经教学创新，首先要创新教学方法。中职学校财经教育应当重视教学方式，帮助学生建立正确学习方法。在教学过程中，教师应当针对教学短板改进与创新，渗透信息化教学手段与教学工具，培养学生创新思维，通过设问，增强学生独立思考能力，让学生开展讨论，启发学生思维，引导学生提出独特见解。打破传统教学方式，要重视师生互动，强调学生主体地位，为学生创设参与机会，如开设财经问题讨论、案例讨论、企业财务模拟等，转变教育方式提升学生学习主动性和创新性。或者在课前给学生布置相应内容，让学生带着问题开展自主学习，发挥学生主动性和创新性，同时提升教师教学效果。

再者，改革与创新财经专业内容。教学内容优秀与否是学生提升创新能力的关键，中职财经专业教学内容设计原则应秉持“厚基础、宽口径、强能力、高素质”，课程设置与市场需求保持一致。并且在原有基础上增加管理课程内容，培养具有创新意识的管理型人才，以便更好面对企业对人才的多元化需求。加强对利润分配政策等财务管理问题的处理能力，适应企业需要。

3.3 创新能力培养与实践教学结合

财经工作是实践性很强的工作，在教学中要不断渗透实践操作训练，以市场需求为导向。教师在讲授财经基础理论知识时，要加强培养学生实践能力，不断创造实操条件，加强实践训练。在传统的实践教学中，学生没有实际条件了解与接触企业经营中的实际环节，校外实习也只是流于形式，并不能让学生掌握相关实践经验与技能。因此，中职校应完善并规范财经专业校企合作制度，培养学生具备真正的实践能力。

学校还应该加快财经专业校内外实训基地建设，为增强学生实际操作能力提供平台，让学生在仿真环境下开展实践。只有在实践中，学生的专业能力才能得到最好发挥，所以建立校内外实训基地，是提高实践教学效果的重要保障。实训基地可以让学生了解与适应企业中财经岗位的职责要求，让学生处理具体财经实务。通过实训，学生将理论付诸实践，因此，教师在设计实习课程时，紧密贴合教学内容，根据学生未来发展需要，合理设计财经专业实习计划，并进行严格监督指导，通过实践激励学生不断探索与创新。

4 结语

在经济高质量发展的今天，中职院校若想提升竞争优势，让学生快速适应社会，与就业岗位高度契合，就要不断推动财经专业的创新发展。从教学以及学生层面进行提升，发挥学生主体地位和教师的指导作用，加强实践教育，不断推动财经专业设置的完善。