初中英语阅读教学策略探究

郭福兰

重庆市涪陵第十七中学校 重庆 408000

英语，作为一门语言课，教师如何教、引导学生如何学，已经成为所有英语教育工作者都在关心的问题。作为一线教师，就如何在初中课堂开展阅读教学，浅谈几点自己的体会。

1 老师应当不断地更新自己的教学理念

在学生日常生活与学习当中，老师始终扮演引导者的角色，老师的榜样作用会直接对学生造成潜移默化的影响，所以教师必须要提高对自身教学作风的重视程度，尤其是要着重提升自身的专业知识能力，在教学过程中明确自身的辅助与引导位置。通过创设合理教学方法的方式，最大限度激发学生学习英语的潜在热情。在教学过程中不能使用单一的教育方法。需要综合多方面内容，对其进行不断创新，培养学生在阅读方面的自主能力。学生的求知欲以及好奇心得到最大限度调动后，会主动吸收英语知识，再逐步培养学生阅读习惯的基础上逐步开展深度阅读。教师的榜样作用并不应该局限在某一个角度，在阅读过程中，不仅需要引导学生从更深的层次与角度进行，还要引导学生将眼光放置于其它内容方面，例如课外知识以及英文文章等。在学生阅读遇到问题时，给予学生耐心细致的解答，这也是教师更新自身知识储备的方式之一。将更多有意思的英语学习事件或者故事讲述给学生，吸引学生兴趣。在课程完成后，利用相应的游戏与活动，恰当巩固学生在课堂当中所学知识增加学生的记忆[1]。……