小班健康活动

胡文峰

摘 要：本次活动设计根据小班幼儿年龄特点，选择游戏情境，构思有趣情节，引导幼儿以小青蛙的角色参与活动，以小青蛙跟着妈妈做游戏的过程贯穿整个过程，通过引导幼儿模仿小青蛙进行原地跳、向前跳、连续向前跳，发展幼儿的弹跳力;模仿小青蛙游泳，发展动作的协调性;幼儿在体验游戏快乐的同时，既锻炼身体、提高技能，又达到了课程的有机整合。

一、活动目标：

1.练习双脚向前跳，发展弹跳力。

2.体验游戏的快乐。

二、活动准备

精神准备：

1.事先丰富孩子有关青蛙的知识经验。

2.了解孩子“跳”的动作发展情况。

物质准备：

1.硬纸板做的荷叶每人一份，布置成一个小池塘;

2.布条扎成的小虫若干、 小筐;

3.欢快的背景音乐。

三、活动流程

模仿操（热身）——学习跳——捉害虫（高潮）——洗澡

（放松）。

四、活动过程

1.教师带领幼儿扮演青蛙，活动身体。（热身运动2-3分钟）。

音乐《小青蛙》歌曲声中，教师带领幼儿进入活动场地，听音乐自由地做热身运动。

“我是青蛙媽妈，你们愿意做我的小青蛙吗？那就跟着妈妈一起做游戏吧。”

教师带领幼儿做运动进入活动场地，绕池塘一周。

“小青蛙每人找一片荷叶，看谁先找到，注意不要碰到别人。”

表扬找到荷叶的幼儿，指引未找到的幼儿找到荷叶;继续活动身体。

教师带领幼儿热身，应注意两点：一是三个基本动作游泳、走路、学青蛙叫，二是时间应掌握在2-3分钟。

2.练习“跳”的本领（6-7分钟）

（1）教师扮成“青蛙妈妈”，引导幼儿在荷叶上跳上跳下，练习双脚向前跳的本领。（4-5分钟）

讨论小青蛙的本领。

“谁知道小青蛙有什么本领？”依据幼儿回答内容，引导幼儿学一学，做一做。

“小青蛙是怎样走路的？”“谁来学一学？”“大家一起跳一跳。”

①在荷叶上跳上跳下。

“看，妈妈是怎样做的：跳下来，游一游，跳上去;跳下来，游一游，再跳上去。”

②幼儿自由地在荷叶上跳上跳下。

教师语言应有童趣，引领幼儿做两遍后，请幼儿自己跳，教师个别指导，放背景音乐。

“小青蛙自己跳着玩玩吧，也可以和小朋友交换一下。” 幼儿自由地在荷叶上跳上跳下，互相合作跳一下荷叶。

③从荷叶上跳过去，从池塘两边游回来。

“小青蛙，快游到妈妈这里来。” “妈妈带你们到池塘看一看……”

教师应注意大多幼儿过来后，再引领幼儿。

“小青蛙仔细看妈妈怎样跳的：从荷叶上一片一片跳过去，从没有荷叶的地方游回来。注意不要碰到别人哟！”

教师引领幼儿先从中间的荷叶跳过去，再跳两边。教师应边讲解边示范，幼儿跟随，注意提醒幼儿不要碰到别人。教师应注意幼儿是否跟随，带领幼儿做两遍之后，幼儿自己随意做2-3遍。

④讲解动作要点，双腿屈膝向前跳。

“这些荷叶都可以跳。注意不要掉到池塘里。能跳远的小青蛙可以到哪儿试一试。”

“看那只小青蛙做得真好！他是怎样跳的呢，我们都来看看。”

“蹲一下跳得更远，大家都来试一试蹲一下，看着荷叶，跳过去。” 教师引导幼儿向同伴学习。

在跳荷叶的时候，幼儿可能会追随老师，出现拥挤，这时老师就要采用游戏干预的策略，运用情绪化的语言，来影响孩子游戏的方向，帮助孩子积累积极的游戏经验：“不好，不好，这么多小青蛙挤在一起太危险，快去找其他的荷叶。”

2.调整活动量，引导幼儿围着荷叶游一游，坐下稍微休息一下。

（2分钟左右）

①引领幼儿坐下稍微休息一下。

“跳过荷叶后，跟着妈妈在池塘里游一游，从没有荷叶的地方游一游。”

“有的小青蛙出汗了，我们找个地方坐下来休息一下吧。”

“伸伸前腿，蹬蹬后退。揉揉肚皮……”

②电话铃声，教师借助情境讲规则。

“山羊公公家的菜地里有许多害虫，他听说小青蛙是捉虫能手，想请你们来帮助他捉害虫，你们愿意吗？”

“去菜地的时候，小青蛙要从荷叶上一个一个跳过去，到地里捉一条害虫，然后从没有荷叶的地方游回来，把小虫放在筐子里。”提问重复规则。

五、教师和幼儿一起玩游戏“小青蛙捉害虫” （6-7分钟）

1.小青蛙跟着妈妈双脚连续跳到菜地里捉害虫。

⑴教师讲述游戏情景及规则。

“看妈妈是怎样捉虫的。”老师边示范边讲解，重复规则。

提醒幼儿跳荷叶时要特别小心，注意安全，双腿屈膝，眼看前方，像小青蛙一样双脚连续跳，千万别掉到池塘里。

教师引领幼儿捉虫，请幼儿将捉到的虫子举起来看看是不是

1条。

“虫子捉干净了，快到妈妈这里来！看小青蛙每人捉1条虫子，放在一起，多不多？”

“一条一条害虫，放在小筐里就变成了就有许多虫子！你们真

能干！”

⑵“小青蛙再去捉一条吧！”幼儿自由捉虫1遍。教师提醒幼儿从荷叶上跳过去。

2.引领小青蛙到稻田里捉害虫，并巡回指导。

“山羊公公家的稻田里有更多的害虫，这次小青蛙跳过去，一次捉两条害虫，游回来。 ”“妈妈说一次捉几条？”

提醒幼儿捉害虫的过程中不要拥挤。若有情况发生，教师应随机引导幼儿不要碰到别人，别人捉到的你就不要再去拿了等。

3.表扬幼儿，体验游戏的快乐。

“小青蛙真能干，捉了这么多虫子。你们开心吗？”

“山羊公公说谢谢你们！小青蛙应该怎样说？”

六、游泳（放松运动2-3分钟）

1.跟随轻音乐做放松活动。

“现在跟着妈妈到池塘里洗一洗吧！”“洗洗头、胳膊……”

2.收拾教玩具。

“小青蛙把我们捉到的虫子抬回家吧。”

结语

因小班幼儿活泼好动，身体基本动作发展较弱，坚持性差，注意力容易分散。思维活动带有具体形象性，喜欢模仿。这次活动设计尽力根据小班孩子对小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的情境，构思有趣的游戏情节，引导他们以小青蛙的角色参与活动，用小青蛙跟着妈妈做游戏的过程贯穿整个过程。使幼儿在游戏中充满乐趣的锻炼身体、提高技能。在游戏中，引导幼儿模仿小青蛙，进行原地跳、向前跳、连续向前跳的练习，发展幼儿的弹跳力;模仿小青蛙游泳，发展幼儿动作的协调能力;同时了解青蛙的基本特征，体验游戏的快乐，力求达到课程的有机整合。