绘本风格多样化的必要性研究

程铁男 包琳

摘要：实现儿童保护公益项目的绘本风格多样化，实现公益成效最大化。以儿童保护项目为基础实现绘本风格多样化设计，结合绘画自身特点，分析当下绘本受读者、创作者、社会环境三个影响因素所产生的绘本风格及其作用。创作多风格儿童保护系列绘本。当下中国绘本应积极原创，利用科技的多元化，创作思维的前进性，来实现绘本风格的多样化以及美育文化的最好传播。

关键词：绘本 多样化 必要性

中图分类号：J045文献标识码：A

文章编号：1003-0069（2019）11-0033-03

引言

绘是图画，本是文本，绘本是通过文字和图画在有限的篇幅里共同叙述故事的一种艺术表现。当下，绘本通过精炼的文本语言、趣味性的图画，在人们生活中慢慢普及。中国绘本艺术相对于开发实践超前的国外，起步晚了100年左右，研究和实践经验不足。所以。我国更多的绘本来源于国外，以国外的绘本风格为主，中国原创风格绘本并没有做到走出去，这同我国对绘本艺术的阅读大需求形成矛盾。本文通过介绍绘本风格起源历史沿袭以及分析当下绘本受读者、创作者、社会环境三个影响因素所产生的绘本风格及其作用;绘本创作因素和绘本多样性的实践，来讨论风格多样化的必要性。

一、绘本起源风格及其历史意义

1658年，捷克教育家扬·阿姆司·夸美纽斯出版的《世界图绘》，被公認是欧洲最早的带插图的儿童书，如图1所示。

他用简单的黑白插图来对文本内容进行释意，这也是人们最早意识到通过图片可以增加读者对文本内容的理解。全书以说明性质的文本为主，插图为辅。文字与图片的排版上也有一定的框架，画面缺少彩色印刷技术的色彩效果。虽然《世界图绘》有着局限性，但它将文字和图片相结合，体现了儿童需要特别的阅读材料这样超前的思想，为绘本艺术创作打下了思想基础。

到了二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向美国，形成了黄金时代。1928年，美国画家婉达盖格出版了美国第一本真正意义上的图画书《一百万只猫》，如图2、3所示。

它体现的是图画的地位提升，文字图画的排版开始打破常规的报刊书籍。图画具有了艺术性，达到了很好的视觉效果。而文字也开始精简化，没有具体的字数和版面位置的限制。这些为后来的绘本创造奠定了基础。绘本从原始的框架模式转向自由的艺术脑洞形式，也意味着绘本风格将受到多方面因素影响，形成多样化风格。

二、影响因素下的绘本作品及其作用

（一）外界因素决定绘本风格多样化。需求影响绘本风格的因素是多种多样的，有内因也有外因。文章将从外向内进行分析研究。

外因，追其根本不外乎社会、读者、创作者三个大方面。而一本绘本作品的产生往往不是由某一方面因素的影响，更多的是多方面因素共同作用下的结果。

1.以年龄段对绘本理解角度和方向有着差异性进行区分。儿童年龄段是个很宽泛的年龄段，还可以细分成婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期。不同阶段的儿童理解能力都是有着很大的差异。不同于理解力，儿童情绪更是一种外在表现。而颜色在心理学上是情绪的一种符号，也就意味着不同年龄的孩子有着不同情绪表达方式，有着对不同颜色不同的敏感程度。证实了绘本画面需要考虑到儿童的不同年龄层，绘本风格多样化是必要的。

2.创作者之间的差异影响绘本风格。《一个大空洞》的创作者Anna是一名插画家，更是一名艺术治疗学硕士，如图4。这样的身份让她能够通过艺术研究拉近自己与儿童的距离，以剪纸这样趣味十足的风格走进孩子的世界。也给我们带来另一个角度的思考，如果创作者的身份不再是专业的插画师，专业的艺术治疗学硕士，那么所创作的绘本风格又将会是怎么样的呢？我想，那一定是不同的。不同创作者的知识层面，对美的认识，对人生感悟，思考的角度都是不同的。例如中国知名原创绘本大师熊亮，他没有读专业，没有读过大学。正因为这样，他思维受到的框架约束更少，更容易打破书本层面知识，让他的绘本以怪异的、出格的风格吸引着人们，如图5。

熊亮的绘本考虑到的是新颖，对内心奇思妙想的个人表现。而Anna考虑更多的是绘本艺术治疗的功能性。这两人绘本的不同入手点就是最明显的差别。于是创作者差异的多枠性意味着绘本风格多样化是必然的，不可阻挡的。

3.社会因素影响绘本功能性。不同社会环境的不同需求就会赋予绘本相应不同的功能，形成不同的绘本风格。而社会对绘本的需求往往离不开教育、公益活动和盈利目的。

以盈利目的的风格，主要通过抓住流行动画影视，文学作品改编等产生的热点人物形象和故事情节来创作绘本，再通过绘本及其周边产品取得一定经济收益的一种创作风格。但在风格原创性上受了限制，经不住时间的考验，随热度逝去，便会慢慢淡出人们的视线。

教育和公益活动下产生的绘本即所谓的“有用”绘本，它带有一定的教学目的。因此，它的文字要求要更简洁明了，画面目的性明确。

（二）绘画因素决定绘本风格表现形式多样化。绘画因素，指的是绘画本身。指在绘画时用什么绘画载体和绘画工具，以什么形式展现等方面。

1.绘本绘画载体和绘画工具的不同主要分为两种，在传统上主要以纸为基础载体，通过不同的画笔和颜料进行手绘表现画面。另一种是通过平板电脑或数位板等电子触控为载体进行绘画，以电子触控笔用设置的格式笔刷来进行笔触肌理质感的表现。载体和工具的多样性促进了绘本风格多样性。

2.在形式展现上，通过不同的绘画手法产生不同的表现形成不同绘画风格。例如绘写、水印、拓印、雕刻、木版画、泼墨画、剪纸等。多样的手法，意味着绘本的风格会产生无限种可能，绘本风格也就有了我们所追求的多样性。

三、对绘本风格多样化的实践

在保护儿童的公益活动的绘本创作上，我们对绘本风格多样化进行了相关实践。

（一）绘本风格多样化的提出。我们保护儿童公益活动团队对附近的幼儿园，小学的不同年龄段的孩子进行抽样调查。我们用多种风格绘本作为选择样品。根据他们的选择了解孩子们对绘本喜好风格所占调查整体人数比。再结合网络店铺的销售量，我们发现儿童对画面的喜爱是多种多样的。在颜色和角色上都有着不同的偏爱。