初中化学教学如何向学生有效渗透前沿科技知识

摘 要：对于初中化学教学来说，应当以培养学生化学核心素养为重点，着力提升学生的综合素质，因而应当更加高度重视前沿科技知识的有效渗透，努力提升化学教学质量。对此进行了研究和探讨，在简要分析初中化学教学有效渗透前沿科技知识重要价值的基础上，重点就如何开展前沿科技知识渗透提出了一些有针对性的教学策略。

关键词：初中教育;化学教学;前沿科技知识;有效渗透

随着我国教育改革的不断深化，初中教育越来越受到重视，要想进一步提升初中化学教学质量和水平，一定要不断拓展教学领域，将前沿科技知识渗透教育纳入初中化学教学体系当中，积极探索更加科学、更加完善、更加系统的渗透教育，既有利于提升初中化学教学有效性，同时又能够培养学生的综合素质，特别是对强化促进学生理论与实践相结合的能力具有十分重要的支撑作用。从当前初中化学教学的整体情况来看，尽管在前沿科技知识渗透方面已经有了一定的进步，但按照较高的标准和要求来看，仍然存在诸多不到位的方面，特别是一些初中化学教师对有效渗透前沿科技知识的积极作用还没有引起重视，导致前沿科技知识渗透教育受到一定的制约，需要引起重视并认真加以改进，努力实现初中化学教学新的突破。

一、初中化学教学有效渗透前沿科技知识的重要价值

在当前科学技术快速发展的新形势下，化学已经与众多学科进行了深度融合，并且在技术创新方面实现了新突破，比如化学不仅已经拓展到宇宙空间、人类社会以及微观世界，而且已经与生物学、材料学、能源学等进行的融合，进而形成了一系列前沿科技知识。在开展初中化学教学的过程中，实施有效的前沿科技知识渗透教育，对于培养学生学习兴趣以及引导学生深入理解和认识化学学科的重要性具有十分重要的价值，同时也能够有效地培养学生的探究意识和探究能力，并且有利于促进学生自主学习;在开展初中化学教学的过程中，实施有效的前沿科技知识渗透教育，还有利于推动化学教学模式改革，尽管从总体上来看，初中化学课本中涉及一些前沿科技知识，相对数量相对较少，在开展前沿科技知识渗透教育的过程中，可以发挥教师和学生“两个主体”的积极作用，通过收集大量前沿科技知识，既有利于丰富课堂教学内容，同时又能够营造良好的氛围，进而促进化学教学质量的提升。

二、初中化学教学有效渗透前沿科技知识的教学策略

1.树立素质教育观

要想使初中化学教学前沿科技知识渗透教育取得更好的成效，要求广大初中化学教师进一步创新教学理念，通过树立素质教育观，以培养学生综合素质为己任，将前沿科技知识渗透教育纳入初中化学教学体系当中，牢固树立“要给学生一杯水，自己必须有一桶水，而且是一桶活水”的观念，通过前沿科技知识渗透教育，最大限度培养学生的化学核心素养。在具体的实施过程中，广大初中化学教师应当深刻认识到前沿科技知识渗透教育的重要性，并且要加强自身对前沿科技知识的掌握和理解，多收集相关内容，强化自身的渗透教育能力。比如中央电视台有很多科技栏目，教师应当给予关注，并且结合教学内容引导学生关注科技栏目，如果CCTV13专题报告了“石墨烯”的栏目，可以与“石墨”教学进行有效结合。[1]

2.创新渗透教育方法

由于开展前沿科技知识渗透教育具有很强的拓展性，要求初中化学教师在具体的教学过程中不断创新渗透教育方法，进而使其能够取得更大成效。比如在开展具体的教学过程中，教师应当将教学内容与前沿科技知识渗透教育进行有效的结合，在进行具体将教学活动的过程中，收集与之相关的前沿科技知识，并融入课堂教学当中，而且也可以向学生布置与之相关的家庭作业，使学生能够了解更多的前沿科技知识。比如介绍隐形战斗机的新材料、氢能源的开发利用、光合作用模拟等前沿科技知识的灌输，既可以培养学生的学习兴趣，又可以使学生了解和掌握化學学科的魅力。要加强对学生学习前沿科技知识的教育和引导，比如在具体的教学过程中，可以引导学生到网络上收集前沿科技知识，并且制作成“化学手抄报”。

3.培养学生探究精神

对于初中化学教学来说，除了要让学生掌握基础知识之外，至关重要的就是要在培养学生探究精神方面取得突破，而开展前沿科技知识渗透教育则更有利于实现这一目标。这就要求教师在具体的教学过程中，要将培养学生探究精神作为前沿科技知识渗透教育的重中之重，运用多种形式和多种手段，进一步强化前沿科技知识渗透教育的有效性。在具体的教学过程中，教师可以强化探究教学，将化学实验作为前沿科技知识渗透教育的重要形式之一，比如在对“水”进行讲解的过程中，一方面要带领学生完成电解水实验，使学生得到结论，另一方面则向学生渗透太阳能光伏电解水制氢技术和半导体光催化水制氢技术等。[2]

综上所述，在初中化学教学中向学生有效渗透前沿科技知识，既有利于培养学生的综合素质，也有利于推动初中化学教学模式创新，更有利于营造良好的化学教学氛围。这就需要广大初中化学教师将前沿科技知识渗透教育上升到更高层面，既要纳入初中化学教学体系当中，也要将其作为一条主线进行系统的设计和安排，更要不断优化完善初中化学教学体系和运行机制，重点要在树立素质教育观、创新渗透教育方法、培养学生探究精神等诸多方面狠下功夫，不断创新初中化学教学理念、拓展初中化学教学领域、强化初中化学教学有效性，努力在强化学生化学核心素养方面实现新突破。

参考文献：

[1]刘昌年.初中化学教学中渗透前沿科技知识的有效策略[J].福建教育学院学报，2018，19（8）：89-90.

[2]朱国红.在初中化学教学中渗透绿色化学理念[D].延边大学，2016.

作者简介：朱社教（1965.03—），男，汉族，甘肃西峰区人，中学一级教师，研究方向：初中化学教学。