大学语文教学中如何开展德育教育

崔凤玲

摘要：大学阶段是学生成长的关键阶段，是学生进入社会工作之前的一个锻炼阶段，在大学生学习期间，学生的品德、性格、行为等都已经基本形成，德育教育在大学教育过程中具有十分重要的地位，可以帮助大学生形成正确的价值观、世界观，保持高尚的思想品德。在语文教学过程中也可以融入德育教育，对学生进行积极引导。本文对大学语文教学中融入德育工作中的方法进行分析，旨在提高大学生思想道德水平。

关键词：语文教学;大学教育;德育工作;融合发展

德育工作是对学生的思想道德意识、品德、性格等进行引导教育的过程，帮助学生形成正确的三观，尤其是对于大学生而言，他们正处于性格和品德养成的重要时期，一部分学生受到外界环境的影响，出现行为偏激、思想观念偏激的问题。对此，开展大学德育工作至关重要。在开展大学德育教育时，应该要本着以人为本的教育理念，开展人性化教育，激发大学生的积极性和主動性，让大学生可以积极主动地配合学校德育工作，利用正确的标准来约束自己的行为。大学德育教育在很多时候都可以开展，不仅仅是思想政治课程上可以进行德育教育，在语文、音乐等课程中也可以开展德育教育，这就需要各个任课教师把握好自己的课程与德育教育之间的关系，找打两者之间的联系，更好地开展德育教育。

一、对大学生开展德育教育的必要性

有很多人认为德育教育是思想政治课程的主要任务，其实不然，德育工作是任何一个教学阶段都必须要开展的工作，在每一个学科中也都可以开展德育教育，对学生进行积极引导，改变学生身上的一些不良行为习惯和思想认知。大学生德育工作是我国素质教育中的一个重要内容，德育工作的目的是为了对学生的三观进行正确引导，帮助学生塑造正确的人生价值，让学生能够积极主动地去面对社会、面对生活，成为对社会有所帮助的人才。当前经济水平快速发展，地区的经济有所提升，但同时外部世界的变化也很迅速，让大学生接触了很多新东西、新思想，这些思想与文化中不乏一些负面、消极的内容，对大学生的思想观念和品德素养的形成造成了一定的影响。另外，有的大学生的性格存在一些问题，比如孤僻、好强、自卑、虚荣等，这些都是当前学生身上的缺点，这些问题会对学生的发展造成较大影响。所以，加强大学生德育教育至关重要。语文课程与德育教育的关系紧密，语文教材中有很多可以用于德育教育的素材，比如爱国主义情怀的文学作品，歌颂艰苦奋斗精神的诗歌等，这些都可以成为德育教育的素材。在语文课程中开展德育教育，势在必行。

二、大学生语文教学中如何开展德育教育

语文与很多学科都有紧密联系，在传统思想观念的影响下，语文课程教学方法陈旧，影响大学生语文教育水平的，传统的语文教育主要是理论化教育，更看重信息的输出，是由教师不断输出给学生的，在教学内容以及教学形式上都存在一定的滞后性。随着世界不断改变与发展，信息技术、新媒体技术在教学中的应用越来越普遍，这就让传统的语文教育方法的弊端越来越显著和突出，在大学语文教育中，要学会应用新技术、新方法、新理念，并且要学会将德育教育结合起来，真正发挥德育教育的作用。

（一）营造合适的教学情境

营造良好的氛围和环境，是提高教育质量的重要途径。很多人认为语文教育就是简单的读写教育，其实不然，语文素材中有大奥秘。在平日的教学过程中，可以将德育教育有机结合起来，营造合适的教学环境，帮助学生更好地理解语文素材中的内容、美德等。比如在讲解爱国主义题材的诗歌时，教师应该变传统单一死板的教学方法，可以使用多媒体播放一些国庆阅兵的视频与图片、播放国家繁荣发展的历史图片等，再配上激昂的音乐，让学生深切感受到爱国主义的重要性。通过营造良好的环境，可以将教材中的一些内容还原出来，引导学生积极投入其中进行思考。再比如再学习要如何感恩父母的时候，教师可以在课堂上播放比较温情、舒缓的音乐，收集一些精美的文章与视频，等学生欣赏结束之后，再来分享自己和父母之间的故事，给学生营造一种轻松的氛围，让学生敞开心扉，更愿意表达出自己的情感，从而加深对父母的爱，增强学生的孝道精神。

（二）根据高校学生的心理特点开展教育

在互联网时代背景下，互联网快速发展，让很多学生的思维观念发生了改变，接触了外界的文化，产生了很多新的想法。互联网打开了学生的眼界，我们也可以利用互联网来开展教育，在互联网融入与德育相关的内容，结合新媒体的优势以及学生的心理特点开展教育，采取多元化传输方式，让学生在上网的时候也能被我国的优良文化所影响。需要注意的是，当前的很多学生都是具有个性的群体，他们独特的个性需要被社会所承认，而且需要有一个平台给学生发表自己的看法，自媒体的出现就为学生提供了一个表达自我的平台，在语文教学过程中就可以加强对自媒体的应用，让德育教育无处不在，但又不是很刻意地出现，从而使得学生更愿意接受教师所讲授的内容，达到更好的教学效果。例如，在微信公众号、微博、视频网站等新媒体环境中，播放与德育教育相关的内容，定期组织学生进行实践活动，参观敬老院、陪老人聊天，利用假期去支教等，这些活动都可以帮助学生提升自己的思想认知，提高自己的道德水平。

（三）引到学生学会阅读

阅读是一个人增长见识的重要过程，而且也可以积累文学知识。在大学语文教学过程中，除了课堂上的教学时间以外，还可以引导学生在课外进行阅读，多读书，尤其是一些比较经典的文化作品，其内涵丰富，教师可以给学生推荐不错的书籍，让学生每周读完一本书，并且写出自己的读后感，在课堂上与其他同学分享和探讨。这种阅读分享的活动可以加深学生对自己所阅读的数据的认知，同时也能开阔学生的眼界，通过不同学生之间的探讨，拓宽学生的思维，让学生的心胸变得更宽广，促进其心理健康发展。与此同时，从阅读过程中也可以获得很多其他的文化知识，学生的知识积累更丰厚，也可以将这些文化知识应用到生活中，提高自己的思想道德水平。

（四）提高教师队伍的综合能力水平

语文是一门基础课程，其他课程的学习也必须要建立在语文课程基础之上，教师队伍的综合能力水平对语文教学质量也有很大影响。开展德育教育也取决于教师对德育教育的认知和重视程度，只有不断提高大学语文教师对德育工作的认识，才能有效提高德育教育水平。而且教师也可以给学生做好榜样，开展榜样教育，例如一个教师更喜欢阅读，那么他爱阅读的习惯也会感染学生，让学生变成爱阅读的人。所以，提高教师队伍的能力水平，组建一支高素质、综合型教师队伍，为学生做好教学指导。当前一些高校的语文教师资质水平不高，不具备专业素质和充足的社会经验，当学生在学习过程中遇到问题的时候也没有及时地找到正确的方法对学生进行引导。高校必须要招聘知识丰富的教师，对教师首先要进行考核，确保其能力和素养满足语文教育的要求之后，才能进入学校任教，在教育过程中要结合学生的个性特点、心理特点等开展有针对性地教育，在语文教学过程中有意识地引入德育教育，帮助学生形成更健全的人格，促进学生实现全面发展。

三、结语

德育不是孤立的，它贯穿于许多学科的知识体系中，德育教育也是大学教育中的重要内容。在大学语文教学过程中要积极加强对德育教育的重视，结合语文知识的传授开展品德教育，提高学生的思想道德水平。

参考文献：

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[3]杨建平.浅谈如何在语文教学中进行德育教育[J].神州旬刊，2011（10X）.