初中学生数学计算能力提升实践研究

汉东良

摘 要：数学是初中最重要的学科之一，受到老师和学生的广泛关注。而初中生数学计算能力的高低直接决定着数学成绩的好坏，因此提高学生的数学计算能力十分重要。主要分析了中学生数学计算能力的现状，并提出了提升措施，希望对相关人员起到借鉴作用。

关键词：初中学生;数学计算能力;提升实践

数学知识大多都是以数字、公式、图形等方式呈现出来，再通过计算进行求解。因此，计算能力在很大程度上影响着学生的数学成绩，只有学生具有良好的计算能力才能保证学生在做数学题时进行正确的计算，从而获得正确的答案。

一、数学计算能力的含义

计算能力是最重要的数学技能之一，是学生根据概念、公式、规则、对数、方程等，对数值进行计算或转换的一种学习能力。

二、初中生数学计算能力的现状

目前，很多初中生在考试结束后，都会对自己的试卷进行综合分析，对自己的扣分题进行审视，并找到扣分的原因。一些学生在进行试卷分析时发现，很多数学题都是由于计算过程出现错误而扣分，并且很多学生对计算错误不以为意，觉得只要以后注意就好了，但是往往在以后仍然会出现类似的错误。分析其原因，有很多方面，包括：学生对基础知识的掌握较差、对计算能力的重要性认识不到位、对基本方法和技能学习不足，在解决问题时无法选择最佳方法、缺乏科学的计算方法等等。

三、初中生数学计算能力的提高策略

1.培养良好的计算习惯

学生必须要意识到计算的重要性，并认真对待计算过程。这是一个好习惯，要培养学生写得整洁、格式规范，要有意识地检查，并随时检查。

（1）仔细审题的习惯。在学生得到问题后，要会仔细检查问题，查看问题的要求，并希望了解计算过程中应注意的问题，然后开始计算。

（2）细心检查的习惯。学生必须从头开始，逐步检查，首先检查算术符号，然后检查数字是否错误。犯了一个错误，然后进行认真的检查，看看结果是否一致，达到检查的目的。也可以在不查看自己的计算过程的情况下重新解决问题，并查看结果是否一致以找到问题。

（3）认真书写的习惯。教师应该教育学生所有的作业，即使是练习作业，都必须整洁有序地书写，以便他们在检查时能够一目了然地发现问题并避免错误。

2.强化口算能力

任何计算都是基于口头计算，口语计算能力水平直接影响学生其他计算技能的提高。要提高口语计算的教学效果，首先要掌握口语计算的基础训练。口头计算是计算的基础，口头计算中的一些简短练习可用于巩固学生所学知识，还可以提高学生在混合计算中的数据信息处理能力，从而实现计算的效率和准确性。

3.强化计算能力

强化学生的基础计算能力是一个需要长期坚持的过程，只有坚持不懈，才能达到熟练程度。在计算中，教师可以采用多种教学方法和手段，引导学生逐步学习计算的方法，在具体练习中，要让学生知道怎样算，而且知道要为什么这样算，从而保证学生对基础知识的牢固掌握，同时提升学生计算能力。

4.做好必要的引导与示范，强化学生对解题方法的掌握

虽然教师在讲课时会对学生进行一题多解方法的教授，但是真正做到一题多解是需要学生掌握知识点并可以灵活运用，但是实际中，很多学生在解答题目时往往由于选不到最便捷的解题方法，使解题过程过于繁琐，同时出现错误的概率也有所上升，可以说是既费时费力又不能保证正确性。还有些同学是在老师教授一题多解时不认真听，认为自己只要掌握一种解答方法就可以了，没必要掌握多种解答方法。殊不知多种解答方法是一种学习方法的掌握，是培養良好学习习惯的方式之一。在教学中，教师要观察学生的计算方法，发现问题时做出必要的指导和论证，提醒学生注意计算方法，提高计算的准确性。选择最佳计算方法可以减少不必要的计算过程，并且达到事半功倍结果;学生要通过科学的分析和思考，选择出正确的计算方法。教师也可以通过课堂讨论的形式，让学生看到试题后，思考计算方法，选择正确的计算方法，并且让学生在完成后交换思维方式，试着用不同的方法进行计算，在此过程中找到最简单的计算方法。

5.经常鼓励，提高学生的兴趣

数学计算往往是枯燥、乏味的。学生计算水平的提高不可能一蹴而就，因此平时多加强练习十分必要。为了提高学生的计算能力，教师可以安排“日常练习”，每天安排2至3道题进行练习，使学生养成每天练习的好习惯，在练习中不知不觉地提升学生的计算水平。同时，看到学生的进步，要给予鼓励和肯定，提升学生自信心的同时增加学生的学习兴趣，使学生热爱数学计算。

初中生的数学计算能力是影响学生成绩的主要因素。大多数初中生都会存在不同程度的计算问题，教师要根据学生的不同特点选择有效的强化方式，以提升学生的计算能力，提高学生的数学成绩，从而提高学生的整体水平，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]曹征艳.浅议如何提高初中数学计算能力[J].中国科教创新导刊，2013（2）.

[2]鲁成来.浅谈初中数学教学中学生计算能力的培养[J].新课程学习（中），2013（9）.