基于学生视角高职院校党课培训满意度和获得感调查与思考

陈心远，钱 荣，汪慧兰

（南京科技职业学院，江苏 南京 210048）

一、问题提出

随着我国社会发展进入新时代，以及职教改革不断地推进，高职院校生源发生深刻的变化，学生党校面对新情况新形势，办好学生党校，就必须关注党校的受教育主体——参训学生在党校培训中的获得感和满意度。党课培训中的获得感是指参训学生通过党课培训在心理和精神层面上所感悟到的满足感和正面心理体验，具体表现是学生受到授课教师的影响而产生的思想上的共鸣，以及价值观上的认同及行为方式的同化效应，在日常学习生活中发挥榜样模范作用，也是衡量党课培训有效性的重要尺度，让参训学生满意的培训课程和实践有助于学生将党课培训内容内化为超越其思维定势和狭隘的人生观、价值观和世界观。

二、调研对象和调研方法

本研究调查方法采取问卷调查和访谈相结合。问卷调查：对参加党课培训的学生采取了分层和分区抽样调查。访谈：通过对学生党校的负责人、党务秘书、辅导员、入党积极分子、学生党员等人座谈，听取了他们的意见和建议。

调查对象：本研究以江苏省某高职院校参加过党课培训的学生为调查对象，采用网络问卷形式，发放问卷401份，回收有效问卷401份，有效回收率100%，确保了调查的有效性。

三、调查结果分析

（一）教学内容安排

1.培训内容安排问题。通过分析某高职院校一级、二级党校历年培训通知发现，课程内容设置涵盖了入党动机、党的基础知识、入党程序、党性教育、廉政、爱国主义教育等方面，覆盖面较广。……