高职本科院校图书馆“文创综合体”建设对策

◎曹海蓉

（昆明理工大学城市学院 云南 昆明 650001）

随着信息技术发展，各类数字化形式的图书馆相继出现在大众视野。数字资源类型丰富，内容全面时效，载体形式多样，丰富了读者的阅读体验，提高了获取知识的效率，不受时空限制的碎片化阅读也极大满足了大批读者快速获取知识的需求。但同时，高职本科院校图书馆师生到馆率及纸本图书借阅率呈连年下降趋势，传统图书馆生存形态受到了前所未有的挑战。

一、关于“文创综合体”的定义

目前国内对“文创综合体”没有一个统一的诠释。笔者综合其他学者的研究成果及对合肥书城、尚8里文创园、深派park、成都“布后”文创综合体、言几右书店、西西弗书店等案例进行分析，对相关术语做了如下整理：

“文创综合体”：在传媒、设计、时尚、艺术等创意领域，整合产业链条，深入产业内容，形成集听觉、视觉、触觉于一体，全方位、多感觉、立体化，体现城市质感和人文关怀与地标式“创意综合体”，发展共享文化的理念。

二、CC学院“文创综合体”建设的现实意义

（一）解决生存及转型问题，提高师生到馆率

昆明理工大学城市学院（以下简称CC学院）图书馆作为校内师生的信息资源中心，承担着院校师生科研、教学、文化传承等多种任务。

CC学院图书馆是昆明理工大学图书馆（以下简称大校图书馆）下设的城市学院分馆，由于该分馆建馆时间较早、设备较陈旧、信息化程度较低，属于较典型的传统图书馆。受制于资金投入限制以及狭小的馆舍面积，CC学院图书馆的发展受到相当的制约；但CC学院学生可以利用大校图书馆及CC学院图书馆所有信息资源、馆藏资源、数据库等。因此，在大校图书馆已经具备良好的数字化资源的现实条件下，CC学院图书馆盲目追求数字化或高科技投入是没有竞争力的。

（二）推进产教融合，提升学习与创造力

高职本科院校的人才培养目标，较普通高校而言最大的亮点是为社会培养一批高素质、理论基础扎实的综合型、应用型人才，学院师生具备扎实的理论功底。同时，在校学生具有较好的动手能力，理论课与实践课穿插交替，双层次刺激学习及创造力，学生在学习期间即拥有大批量自主研发、创意、制作的文创作品。

CC学院图书馆“文创综合体”文创作品展示区的建成，将为CC高职本科学院师生提供一个良好的自我展示及经验交流的平台。促进一系列勤工助学岗位的产生，从而为学院勤工助学的学生提供更多的机会。

（三）文化创意深入人心，人人皆可创意

学院图书馆“文化综合体”的建设团队，是具备良好动手能力的学院师生。从空间设计到文化创意都皆出自学院师生，赋予该“文化综合体”独特的高职本科特色。一切皆由学院所学、一切皆为师生所用，人人皆可创意，自创自用。

打造CC学院图书馆自主“文创综合体”品牌，用文化创意带动阅读、用阅读启发创意，使文化创意深入人心。

（四）丰富校园生活，营造良好学风

“文化艺术展览区”的设立、师生文创作品的展示，有利于师生文创思想在一个愉悦的环境下产生最直接的碰撞，给师生提供一个更加放松、自由的交流平台，间接服务课堂教学。

同时，“文创综合体”涵盖阅读学习、创意设计、文化沙龙、艺术展览、休闲交流等多种功能，从心理学、美学、社会学等多种设计角度出发，为学院师生营造一个有趣、亲民、注重体验的文化空间，满足各类读者需求，丰富师生校园学习生活，营造良好的学风。

三、CC学院图书馆“文创综合体”建设对策

（一）组建建设团队

无论从空间设计还是活动策划，“文创综合体”的建设，都离不开一批专业知识扎实、技术精湛的作业团队。CC学院具有得天独厚的人才条件优势，艺术设计系、建筑设计系、机械工程系、地科系等9个系部拥有大批量具备扎实理论功底和较强动手能力的师生，为学院图书馆“文创综合体”的建设提供充足的人才保障。

（二）建设高职本科学院馆藏资源借阅区

CC学院图书馆纸本特色馆藏展示区。CC学院图书馆现有纸本藏书资源34万余册，由于建馆较早，收藏了许多早期版本的图书，但由于时代久远导致借读率较低，这些著作并未得到良好的使用。这类馆藏可作为稀有馆藏资源对师生展示和借阅并对其进行不定期更换。

书商最新书籍展示区。可以与书商商洽，在“书商展示区”不定期展示并更新最新出版书籍供师生阅读。该类书籍不外借，师生可自由阅读并通过书商网上书城购买，拓宽师生阅读渠道，扩大知识获取面。

（三）建设CC学院师生文化创意作品展览展卖区

CC学院师生具有良好的创作和实操能力，艺术设计系、建筑设计系、机械工程系、地科系都设有相关的教学工作室。学生在学习过程中可以不定期输出创意作品，但并没有系统的专区进行展示、展卖。

（四）建设CC学院文创活动平台

文创活动是让文化、艺术创意“活”起来的最有效最直接方式，平台的搭建将为学院师生提供一个开放式、面对面的交流平台。可以利用最直接的“头脑风暴”，开展面对面的文化创意交流，定期邀请专家开展主题沙龙、讲座。

（五）设立咖啡阅读休闲区

把“去图书馆”变成读者的一种生活方式，变成一种习惯，充满美学和愉悦的阅读氛围和配套服务，为高质量体验式阅读加分不少。在“文创综合体”区域内设计具有CC学院特色、注重细节品味和创意思考的咖啡阅读区，注重空间灯光多元化视觉设计，为读者提供舒适、愉悦的阅读环境，让学院师生爱上阅读。

四、结语

随着数字图书馆的不断发展及读者的阅读需求的发展变化，传统高职本科院校图书馆的转型势在必行。只有挖掘学院自身人才培养优势，发展多功能叠加的图书馆“文创综合体”，才能让馆舍面积较小、资金投入相对受限的传统图书馆得以生存，也能让高职本科院校人才培养内涵得到进一步延伸。高职本科人才作用到文创综合体建设，文创综合体的建成大力服务于高职本科院校师生，使学院图书馆的内涵和外延得到进一步的拓宽。