多措并举，让阅读成为习惯

田怀玉

摘 要：信息时代，获取信息渠道多，加之课业负担重，初中生学生不愿、畏惧读书已成普遍现象，这就需要教师多措并举，引导会读书，好书、好读书、读书好，让阅读成为习惯，提高学生的语文素养。

关键词：阅读;整本书;精读

千年历史浮沉巨变，日月流转物换星移。中华文明如飘荡在浩瀚星夜里一首宁静而沉稳的歌谣，悠长绕梁，韵味无限。

“青春如初春，如朝阳，如百花之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。”鲁迅说：“青年当有朝气，敢作为。青年的光芒之处在于其蓬勃的朝气，向上的力量和永不服输的精神，所以青年的颜色应当是朝霞一般富有生命活力的紅。”青年担负着时代的责任，理应热血凝聚精魂，做新时代的建设者。习主席指出：当代青年不仅要读万卷书，更要行万里路。把正确的，创新性的意识在实践中转化成为物质力量使促进社会发展变革的第一要义。腹有诗书气自华，书籍就是知识，就是力量！有人说——“人间最美的姿态就是读书”，“如果有天堂，那么天堂一定是图书馆的模样”。因此，青年学生首先要读书学习，立德树人，把读书作为一种常态。

阅读，不仅仅有助于提高学生的语文素养，而且开阔了学生的视野，丰富学生的情感，启迪学生的思想，让学生的生活生机盎然，其作用自不待言。然而，对于初中学生来说，由于课程的骤然增多，学生的阅读时间被严重挤压，加之，当今社会信息发达，尤其是影视及电子游戏等媒介，吸引了学生过多的注意力，如何在有限的时间里，让学生能够静下心来读好书、好读书、读书好，让阅读成为习惯，成为摆在初中语文教师面前的一道难题。下面是笔者指导学生阅读的一些尝试。

一、随便翻翻，选择适合自己阅读的书

信息时代，书籍可谓浩如烟海，即使是名著，学生也没时间与精力看完。学生该读什么书？目前，各类推荐书目举不胜数，莫衷一是。应该说，这些推荐的书目，是经过专家学者们严格筛选的，大多文质兼备。可问题是，好多推荐的书目，学生不一定喜欢。许多学生经常对笔者抱怨，读不下去，活着勉强读完，却没有感觉。读这样的书，即使是所谓的名著，学生又有多大收获呢？

对此，我要求学生，出了指定的必读文学名著，无论是什么书，包括我向学生推荐的书籍，先随便翻翻，如果实在读不下去或没感觉，就不要硬着头皮读。把学生读书的主动权、选择权还给学生。让学生根据自己的阅读兴趣，选择适合自阅读的书籍。

二、两节阅读课，完整地读完一本书

现在的学生日益习惯于碎片化阅读，而我们的教科书、考试所选用的阅读文章，篇幅都比较短，似乎也有意无意地加剧了这一趋势。当然，除非故事情节特别生动，否则，要让一个初中学生能够静下心来，有耐心地把一本书完整的从头读到尾，确实也不太容易，毕竟，现在的学生，获取精神资源的渠道太多，缺少阅读的饥饿感。不过，完整地读一本书，作用不可小觑，它有助于培养学生快速获取信息的和以开阔的视野来宏观把握全局能力。

为训练学生完整地读一本书的能力，我要求学生必须在每周两节阅读课的时间内，快速阅读，完整读完一本书。速读时，对读不懂、不感兴趣的章节、段落，允许跳过;对精彩的的章节、段落，用笔记下页码，读完整本书后再细读、品读，绝不“恋战”。实践中，一般经过一学期的训练，哪怕是大部头的书，学生也不再畏惧。

三、每学期精读一本自己喜欢的书

读书，如果仅仅走马观花、一目十行，浅尝辄止，那么，读再多的书，也如黑瞎子掰苞米，掰一个扔一个，最终收获寥寥。为克服快速浏览对学生语文素养提高不大的弊端，囿于现状，每个学期，我只要求学生精读一本自己特别喜欢的书。我要求学生通过勾画、批注、读书札记乃至熟读成诵等方式，来把书读破、吃透。

“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。”每学期坚持下来，每个假期再读两本自己喜欢的书，日积月累，蓦然回首，你已经读了很多的书。那种发自心底的书香韵味，是其他任何东西代替不了的。若有诗书藏在心，岁月从不败勤人！

四、假期磕磕绊绊地读完一本有难度有深度的书

寒暑假，是学生阅读的黄金期。但入伍教师的引导，学生往往会选择一些消遣性的书来读，这固然无可厚诽，但对学生的阅读等能力的提高来说，却并无多大帮助。为帮助学生突破已形成的阅读舒适区，每个假期，我只布置一个作业：读完一本读起来磕磕绊绊的有难度、有深度的名著。毕竟，受时代背景，学识、阅历等方面的制约，许多名著，对初中生来说，并不容易读。因此，一本书，看似作业量不大，却也耗时费力。可一旦学生动脑子来读完，再读其他的书，往往会有能乎下山的感觉。许多学生就是在假期中读完了《红楼梦》、《史记》、《狼图腾》、《明朝那些事》、《战争与和平》等古今中外的名著。

为提高学生阅读的积极性，我还采用读书笔记展览、征文、演讲比赛等多种形式，让学生展示自己读书的收获，极大地提高了学生阅读的积极性。这样，经过我的多措并举，随着时间的推移，学生爱上了阅读，并将阅读成为自己学习生活中的不可或缺的习惯。

五、读书让学生了解了时政知识，树立了正确的世界观、人生观和价值观，做合格的建设者和接班人

在网络时代，知识处于大爆炸形态，不读书不学习的人，就是一个真正的文盲，就会缺少文化修养。习主席多次强调：一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人接力努力。我们倡导的社会主义核心价值观，体现了古圣先贤的思想，体现了仁人志士的夙愿，体现了革命先烈的理想，也寄托着各族人民对美好生活的向往，要在全国人民中培育和弘扬，特别要注重从少年儿童抓起。同时，习主席强调，少年儿童培育和践行社会主义核心价值观，要适应自身年龄和特点，做到记住要求、心有榜样、从小做起。要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背，融化在心灵里，铭刻在脑子中，结合学习和生活等实践不断加深理解。

所以，青年学生要形成真正的世界观、人生观和价值观，理解党在初级阶段的基本路线，掌握新时代发展的新理念——创新、协调、绿色、开放、共享，践行社会主义核心价值观，做一个合格的建设者和接班人，必须通过读书学习，让阅读成为一生良好的习惯。