基于项目教学的中职土木工程教学探究

张 玲

（甘肃省平凉机电工程学校 甘肃平凉 743400）

为了能够突破传统土木工程教学的局限性，有效地提高中职生的创造力和实践能力，我们提出了将项目教学法融入到土木工程教学中的策略。项目教学法在土木工程教学中的应用能够更好地调动起学生的积极性和主动性，活跃课堂氛围，让学生在课堂中思维活跃起来，也能够获得解决问题能力的提升。下面我们就对项目教学法在中职土木工程教学中的具体应用策略展开分析研究。

一、项目教学中在中职土木工程教学中的应用准则

(一)理论联系实际

项目教学中涉及到的项目任务一定要和学生今后从事的相关行业和工作有关，可以从真实的工作案例中筛选出项目的具体内容，让学生真正的投入到实际的工程项目中，然后根据项目安排学生学习的内容，发挥出学生在课堂中的主观能动性，进而培养学生的创造力。

（二）积极自主性

项目教学法并不是对一个知识点的单一的应用，是需要学生积极投入到项目落实的各个环节中的，为学生必须要具备一个积极主动的态度，这样才能够让项目教学法发挥本身的作用，让学生知识体系构建变得更加的丰富。

（三）可评价性

完成整个项目活动也离不开合理科学的项目评价，评价是项目教学中重要的一个环节。教师可以让学生开展自我评价、团队评价还有教师评价等方式引导学生对自己完成项目活动的过程进行反思，从而实现更好的学习效果。

(四)综合性

项目教学法应该具备综合性的原则，要能够把本课程的内容、课外知识和工程项目进行整合，充分体现出理论和实际的结合。

二、项目教学中在中职土木工程教学中的应用策略

（一）整合教学内容，明确项目任务

项目教学法中需要以项目作为中心开展一系列的教学活动，所以就需要教师结合教学的具体内容去设计科学合理的项目,教师也要从教学的目标出发完成项目的设计。比如对于土木工程制图课程，其中教师可以设计一个以钢筋混凝土简支空心板桥梁施工图纸作为项目的活动，然后把施工图纸项目再细分为桥型的布置图、桥台构造图、桥台钢筋布置图和桥墩的布置图等等。然后围绕着上面所涉及到的这些分项目组织学生去逐一完成。总之项目教学法在教学中应用的时候一定要能够做到从教学的内容和目标出发完成相关项目环节的设计。

（二）项目设计逐一从简单到复杂

项目教学法希望学生能够在完成项目中去掌握相关的知识，因此项目设计的难易程度也会直接影响到项目的落实情况和教学的效果。为此教师在设计项目的时候一定要注意结合学生的认知水平和学生的兴趣爱好，做好恰当的项目设计，同时应该坚持一个循序渐进的过程，能够坚持从简单到复杂的过度，这样才能够避免项目过难打击学生的积极性或者是项目过于简单让学生失去了完成的兴趣。只有项目设计的难易适中才能够调动起学生主动参与的热情。

（三）项目设计注意关联性

知识之间本身就是存在着练习的，土木工程学科在各个章节中知识之间也存在着关联性。那么也就决定了项目的设计也应该做到关联性，甚至可以把土木工程专业涉及到的多个学科的内容融合到一个大的项目背景下。比如土木工程制图课程可以和钢筋混凝土简支空心板桥梁施工图纸进行结合，或者是加入工程预算相关的课程等等。总之在项目教学法的落实中教师应该帮助学生分析各个项目的关系，能够明确彼此之间的内在逻辑性，让学生更好的完成相关的项目活动。

（四）项目的评价和总结

每次顺利完成一个项目其实都是对学生一个自信心的提升，所以在完成项目后如果能够适当的进行一些总结和评价,则能够在一定程度上帮助学生获得逻辑思维能力的提升。而且学生在自我反思和对别人的评价中能够不断地发现问题，获得更好的成长和发展。通过这种良性的竞争能够让我们的学生在专业性和职业素养上获得双重的提升，所以项目教学法中的评价和总结也是至关重要的。

三、结束语

在中职学校土木建筑施工教学的过程中，要能够创新原有的教学模式，才能更好地提高中职土木工程课程教学质量，促进同学们的能力和专业素质综合发展。在实际的教学过程中，要合理把握学生的学习情况，及时引导他们形成良好的学习习惯，积极采用项目教学法，帮助培养符合社会需求的土木建筑专业方面具有高素质、高技能的人才。本文针对项目教学法在土木工程中的应用进行了探究，希望能给土木工程教学带来帮助。