互联网+背景下高职院校市场营销专业人才培养探析

宋妮靖 刘亚楠 于景越

摘 要：随着社会信息化不断深入，越来越多的互联网企业出现在人们视野中，互联网+已成为市场经济发展的大背景。而在高职教育人才培养中，结合不同专业人才培养需求，积极接轨互联网+大背景推进校企深度融合模式的构建和实施，是高职教育改革的主要方向。本文结合当下互联网的市场需求及高职院校人才培养现状，深入探讨了如何将高职院校市场营销专业学生人才培养同互联网+联系起来，从而培养为为适应市场需求的人才。

关键词：互联网+;市场营销;人才培养

引言

一轮又一轮的信息化革命席卷全球市场与国内市场，与此同时国内市场对于市场营销人才的需求也日益增长。而经调研发现，目前部分高职院校对于市场营销专业人才培养存在不够与互联网背景相紧密联系、囿于传统线下宣传模式而忽略线上宣传的大阵地等问题。本文结合互联网+背景下国内市场的分析，对高职院校市场营销专业人才培养进行深入探析。

一、互联网+背景下培养市场营销人才的意义

随着信息时代的到来，大数据时代国内外市场对营销人才的需求越来越强烈。培养实用技能人才的中坚力量正于在高职院校。如何基于不占优势的生源质量培养出合乎社会和市场需求的市场营销人才，成为国家教育体制和各地高校所面临的共同话题。而随着社会的不断进步，企业、单位要求招聘的营销人员需要具备更多维的技能掌握、更广阔的信息化视野。在此背景下，高职院校应适应信息时代的发展需要，更新营销人才培养模式。在互联网+大数据的背景下，探索营销人才的培养模式，为社会培养更多优秀的营销人才，增强了对社会媒体资源的利用，是高职院校人才培养模式进步的体现。

二、互联网+背景下高职院校培养市场营销人才现状及存在的问题

（一）缺乏实践教育

目前各高校普遍存在的一个尖锐问题在于，学生每天离不开手机电脑互联网，而实际进行互联网相关实践教育时却体现出眼高手低的尴尬境地。

（二）生源质量良莠不齐，学生重视程度不足

就调查数据来看，我国高职院校在校生普遍对于校内课程到课率不高、掌握能力欠缺。究其原因在于，与本科高校不同的是，高职院校所招收的生源质量相对较差，学风和校风也普遍逊于本科高校。这就直接导致学生没信心学，老师教的无奈。

（三）课程体系建设滞后，局限于以往传统固有培养模式

大数据和“互联网+”背景下，市场营销业发展已然趋于以扎实的营销基本功为核心，合理运用大数据分析为辅，以人才个体特异性发挥为延伸的新发展模式。而如今，国内很多高职院校的市场营销专业依旧照猫画虎地照搬重点高职院校以及专门科研院所的培养机制，侧重于理论课程，而实践课程相对忽视，这就导致高职院校专业的课程体系不切实际，课程设置出现不合理，人才培养方案脱离社会对市场营销专业人才的现实需求，无法很好地适应市场对人才的需求。

三、互联网+背景下高职院校市场营销专业人才培养模式

（一）深化校企合作，让实践教学落到实处

众所周知，市场营销是极需表达能力与随机应变能力的职业，而互联网本身的多元化及灵活性正为此提供了绝佳的锻炼平台。随着互联网厂商越来越多，擅长市场营销的高职院校营销人才进入互联网厂商既是对企业市场营销部门的有力臂助，又提升了人才本身对互联网营销模式的认知。

（二）提高入学门槛，提高生源质量

高职院校应当立足长远，从提升自身学术认可度、提升毕业生就业认可率出发，调整财政支出倾斜，努力加强院校硬实力建设，从而提高招生录取门槛，进而招收到更为优质的生源。同时，当一所院校拥有高质量生源，就利于在院校竞争中占领优势，更拥有了培养高质量人才的先决条件。伴随着我国高等教育整体发展模式由规模外延式向質量内涵式发展，高职院校迎来了新的挑战，一方面要保证生源数量保生存，一方面要提高生源质量促发展。

（三）紧跟时代潮流，加快课程体系改革，培养新型互联网营销人才

互联网科技蓬勃发展，市场营销专业业界能否培养出知识复用型、多元共用型、灵活运用型市场营销人才成为关键所在。各高职院校应更新、丰富市场营销理论的课程体系和教学内容，增加互联网+业务营销类课程，提高学生业务技能。

三、结束语

互联网+时代到来，市场经济风起云涌，各路资本形态不知不觉间都已浸淫了信息化进步的基因;由此培养懂互联网的、有技术有能力的市场营销人才的需求应运而生。提高院校整体录取门槛，提高生源质量，让学生切身体会到尊重感、获得感成为亟需解决的问题。抓住互联网+大潮的机遇，顺应趋势改进人才培养模式，升级互联网+教育及产教衔接，是基于互联网+背景培养高职院校市场营销人才的理想途径。

参考文献：

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