小学三年级硬笔写字有效教学研究

黎杏芳

【摘要】二升三年学生改用不可擦硬笔写字，对新的写字工具不熟悉，没有田字格帮助，写错了没有橡皮擦可改，三年级学生写字面临新挑战。三年级学科难度提高，作业量相对一、二年级多。尤其语文科，二年级识字写字为主，但升上三年级则以阅读理解、习作为主。无论课内外，无形中这就冲淡了专门写字的时间。本文旨在研究如何让三年级学生度过写字关，从可擦铅笔顺利过渡到使用不可擦硬笔写好字，脱离田字格，在方格中把字写工整。

【关键词】硬笔写字教学;有效;工整

目前硬笔书法教学研究有很多，《语文课程标准2011年版》对写字教学的目标、任务和要求都有明确要求，特别是《语文课程标准》把“写字”教学列为语文教学的五大任务之一。但是专门针对由写铅笔字改用不可擦硬笔写字的三年级学生群体的过渡转型期硬笔写字教学研究却很少。

一、二年级以识字写字为主，无论教材还是课程标准都有具体的要求，每个字的笔画、笔顺、在田字格的位置都有详细指导，堂上教学还是課后作业都以写字为主。然而升上三年级学科知识容量和难度增大，尤其是语文科，阅读理解、习作既是重点也是难点，写字教学已不像一、二年级被摆在重要地位。甚至经常被各学科老师和家长忽视，过于看重分数，字好不好觉得不重要。这时候的三年级还要从熟悉的铅笔写字改为钢笔或圆珠笔写字，写字工具改变，写起来不得心应手，错了还不能用橡皮擦改。……