信念——《给教师的建议》给我的答案

符玉

在初为人师之时，笔者给自己定的目标是要做一名好教师，但是对于“好”的定义当时还不太明晰。直到看了苏联著名教育家苏霍姆林斯基写的一本关于教育理论的书——《给教师的建议》，笔者才找到了答案。

实例一：将“犯错”学生当成“孩子”对待

书中说：“理智会提醒聪明的父母——只有惩罚是不能挽救人的。”

笔者在日常教学中没少使用惩罚，然而实际效果并不太理想。惩罚固然能起到短暂的效果，但被惩罚后的学生往往是口服心不服，长此以往，会让学生感觉到自己和教师处在对立的两面。这既使得学生失去了一部分上课的兴趣，也让笔者和学生的距离越来越远，甚至于学生在背后给笔者起了个“魔玉”的外号。直到在书中看到一条建议：“当学生犯错时，把他想象成你自己的孩子，再思考面对你自己的孩子犯错时，你将怎么处理。”才有所领悟。

笔者还没有孩子，但有一个非常喜欢的五岁大的小堂弟。有一次调皮的小堂弟在玩烟花爆竹时把自己的手给炸了。当时笔者的第一反应是担心小堂弟的手有没有受伤，第二反应才是批评他，告诉他这样的行为多么危险，以后必须禁止。正因为笔者首先考虑的是人的安全，其次才批评他的行为，所以言语尽管也非常严厉，但小堂弟反而感受到姐姐对他的关心，因此在面对自己的错误时更容易接受批评与指正。在随后的一次课堂教学中，有两个学生在练习时调皮捣乱，严重扰乱了课堂秩序。……