“双一流”视阈下地质工程专业课程体系的构建

朱斌

[摘 要]在“双一流”视阈下，国内高校地质工程专业的课程体系已经很难适应新时期人才培养的需求，需要对传统的专业课程体系进行调整与重组。高校要想培养出更多优秀的专业人才，就要从人才培养定位着手，全面了解社会与用人单位的实际需求，采取“平台”+“模块”的方式实现对传统地质工程学专业课程体系的改革。

[关键词]“双一流”;地质工程专业;课程体系

[作者简介]朱 斌（1969—），男，江西遂川人，博士，桂林理工大学地球科学学院教授，主要从事地质工程专业教学与实践研究。

[中图分类号] G642[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）46-0-03[收稿日期] 2020-09-21

一、人才培养与目标定位

构建课程体系的目的，就是为国家培养出更多优秀的应用型人才。高校在课程体系的构建过程中要围绕“培养何种人才”“如何培养人才”这两个重点展开。在确立人才培养目标之后，结合最新的用人标准，把素质教育、创新能力培养、专业实践能力提高等教学理念相结合。在课程体系构建过程中，要把“生本理念”作为根本，为学生指出专业学科的发展方向，利用高校的教学资源及各种优势突出专业特色，以适应社会用人需求。

适应“双一流”建设的需要，高校地质工程专业人才的培养目标也发生了变化，其培养目标是专业理论知识过硬、具备社会责任意识和文化素养;对于地质工程基础知识有全面的了解，熟悉本专业的基础理论与基础技能;具备创新能力与一定的实践操作能力，初步……