上海红色文创产品设计融入高校艺术教育实践的研究

[摘 要]红色文化是上海鲜明的城市标志，担负着重要的社会教育功能。上海红色文创产品的设计开发是打造上海红色文化品牌，提升城市精神品格的重要举措。在新时代背景下，融合红色文创产品设计与高校艺术教育的实践，创新艺术课程教学方法，孵化文创产品，传承好红色文化，具有积极的实践意义。

[关键词]艺术教育;实践教学;红色文化;文创设计

[基金项目]2019年6月上海高校青年教师培养资助计划项目“文教结合，以美育德—思政教育融入高校公共艺术课程的建设路径研究”

[作者简介]陶绮骋（1986—），女，上海人，艺术设计硕士，上海立信会计金融学院人文艺术学院讲师，中级工艺美术师，主要从事艺术教育研究。

[中图分类号] G711[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）46-0-02[收稿日期] 2020-10-07

红色文化是中国共产黨在领导中国人民群众实现民族解放与自由、建设现代中国的历史实践中发展形成的。作为中国共产党的诞生地，红色文化是上海最深厚的有特殊意义的文化。红色文创产品让红色文化永葆活力。上海红色文创产品的创新开发，不仅是宣传党史的需求，也是打响“上海文化”品牌，建设国际文化大都市的需要。

新时代背景下，高校的艺术教育应充分发挥其在“立德树人”中的特殊作用，推进德育与美育的有机融合，通过有效的路径和方式，在潜移默化中提升学生的艺术素养和创新精神。在课程思政背景下，将上海红色文化和红色文创产品设计与高校艺术教育实践相结合，创新艺术课程教学方法，挖掘教育功能，弘扬红色文化，传承红色基因，具有积极的实践意义。

一、上海红色文创开发现状和教育品牌的打造

文创产品是依靠创意人的智慧、技能和天赋，借助于现代科技手段对文化资源、文化用品进行创造与提升，通过知识产权的开发和运用而创造出的高附加值产品。伴随着 “上海文创50条”的逐步落实，推动文创产品开发和设计研究成为全面实施党的诞生地发掘宣传工程的重要举措，对上海推动文创产业创新发展，全力打响“上海文化”品牌具有重要意义[1]。

相较于国外，我国的文创产品开发与设计尚在起步阶段。2016年，以故宫IP为首，带动了整个博物馆文创产业的发展。2016年5月，文化部、国家发展改革委、财政部、国家文物局《关于推动文化文物单位文化创意产品开发的若干意见》出台，成为文博场馆文创的助推器，红色文创的关注度不断提高。近年来，针对上海红色文创产品开发和传播，有关文博单位和相关部门也积极推动上海文博资源创造性转化、创新性发展，取得了较好的成效[2]。2019年10月，第一届上海红色文化创意大赛正式启动，衍生了一批颇具创意性、实用性的原创红色文创产品。2020年6月，上海 “红色文创发展中心”成立，旨在以精彩纷呈的形式促进红色资源整合，打造文化品牌，在新时代传播好红色文化。

当然，关于上海红色文化的创意开发仍在不断创新研究之中，红色文创面临产品类别欠缺，设计选题谨慎，时代性和创新性不足，设计元素单一，不成体系等一系列问题。相关红色文创产品的设计和开发更多还停留在工艺美术阶段，无法融入当代生活。如何发挥好红色文创产品的教育效应，更好地传承红色基因、弘扬红色文化，需要进一步探索和实践。

二、新时代教育视角下关于上海红色文创设计的思考

红色文化遗产肩负着重要的社会教育功能，在加强保护的基础上，还须讲好红色故事，弘扬红色精神。习近平总书记关于弘扬红色文化、保护利用红色资源的重要论述，深刻阐明了保护利用红色文化遗产的重要意义，为新时代推进上海红色资源保护利用和传承发展提供了重要遵循。

红色文化的保护、传承和利用是一个系统工程，创意产业则是文化产业的重要一环[3]。红色文创产品开发不仅要满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，还应适应市场发展的需求。近年来文创产品成功案例的火爆已经反映出了文化旅游消费市场的大需求、大发展、大前景，红色文创产业的可持续发展需要积极探索产品授权、多方合作的共赢模式。

2021年是建党100周年，也是“十四五”规划的开局之年，党将领导人民迈向新的发展阶段。开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（以下简称“四史”）学习教育，是贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，建立健全“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署。新时代教育视角下，上海红色文创的设计和开发，需要将建党精神与城市精神结合起来，把红色血脉与城市文脉结合起来，拓展新的红色文创产品开发和设计创新思路。如在学“四史”背景下，可综合思考分析上海红色文化创意产业发展现状及趋势，把握红色教育的根本出发点和落脚点，讲好历史故事、用活红色资源，把育人元素引入文创产品的开发设计中。探索基于“四史”学习教育视角下的上海红色文创产品的开发和设计，契合消费升级背景下的全新文化需求，用红色经典创意助力红色文化的传承，使党的宝贵精神财富彰显新的时代价值[4]。

三、高校艺术教育的实践教学与上海红色文创产品设计相融合的研究

上海是中国革命红色基因的发源地，红色是上海城市精神的底色。上海有着丰富的红色展馆和纪念馆，要充分发挥上海红色文化资源和相关传统文化的现实价值[5]。高校的艺术教育应充分结合课程实际，将红色场馆教育和高校艺术教育实践教学环节相融合，建设切实可行的实践课程，探索红色文化的教育功能。以上海立信会计金融学院为例，在博物馆的艺术、博物馆文化与交流等课程中，以上海各类红色展馆和展览活动为课外实践的优质平台，将课程内容结合实践平台开展教学，通过考察红色展馆中“明星展品”和其衍生的红色文创产品的开发设计，研究上海红色文化的精神内涵，加深对展品本身以及博物馆、纪念馆管理和经营模式等课程内容的理解，起到生动、直观的教学效果。

艺术教育的根本目的是人才培养的全面发展。艺术教育的关键是持续探索和实践创新教育的发展理念。在艺术创意与表达、创意思维与视觉传达等课程的实践教学环节的设计中，让学生以“上海红色文化”“上海非遗元素”为主题，开展上海红色文创产品的设计实践，通过命题设计对上海的“红色元素”从美学和功能性设计方面进行全新的设计和优化。在设计过程中，要求学生调查各类文博机构的文创产品现状，研究如何从不同的文化层面去挖掘产品的精神内涵;结合市场调研，了解消费者需求和消费行为和心理;凝炼上海红色文化元素，以创造出兼具文化价值、实用功能、收藏意义于一体的文创作品。同时，推动设计作品积极参加有针对性的各类设计竞赛活动，孵化红色文创产品。近年来，学生的创意设计作品获得“汇创青春”—上海大学生文化创意作品展示活动三等奖4项、第六届上海市大学生公益广告大赛入围奖、第七届全国高校廉洁教育活动公益广告作品征集活动优秀项目奖等，通过比赛、展览、社团等各类活动，多措并举提升学生们的创新创意思维和艺术专业素养。

“育人為本，德育为先”。高等院校是重要的思想文化阵地，在新时代背景下，高校艺术教育以社会主义核心价值观为引领，结合美育课程和相关设计活动开展教学实践，讲好历史故事、用活红色资源，在创新发展中传承好红色文化。

参考文献

[1]国务院办公厅.关于推动文化文物单位文化创意产品开发的若干意见[Z].（2016）

[2]上海市委上海市人民政府.关于加快本市文化创意产业创新发展的若干意见[Z].2017.

[3]红色文化创意赋能[N].人民日报，2020-07-17（012）.

[4]崔英来.文博事业与社会主义核心价值观的关系[J].神州， 2017（20）：293.

[5]韩丽雯.红色文化的渊源与价值研究[J].北京印刷学院学报， 2018，26（10）：57-61.

Abstract： The "red culture" is a distinctive city mark of Shanghai and has important social education function. The design and development of red cultural & creative products in Shanghai is an important measure to build Shanghai's "red culture" brand and enhance the spiritual character of this city. Under the background of new era， it is of positive practical significance to integrate red cultural & creative product design into the practice of art education in colleges and universities， innovate the teaching methods of art courses and incubate cultural & creative products， so as to better inherit the "red culture".

Key words： art education; practice teaching; "red culture"; cultural & creative design