基于核心经验优化幼儿园科学区活动的策略研究

高丽萍

摘 要：幼儿园科学区域活动对于培养幼儿的科学素养，形成幼儿自主探究的精神有着重要的作用。幼儿对客观世界具有天生的探索欲望，这一特质在幼儿时期表现得尤为明显。但是，由于缺乏对幼儿好奇心、探索欲望的训练和挖掘，导致幼儿的这一特点随着年龄的增长逐渐消失。因此，基于核心经验优化幼儿园科学区域活动，在幼儿阶段初步养成其探索科学世界的能力变得至关重要。

关键词：核心经验;幼儿园;科学区域活动

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）32-0062-02

【Abstract】Scientific regional activities in kindergartens play an important role in cultivating children's scientific literacy and forming children's spirit of independent inquiry.Children have a natural desire to explore the objective world，which is particularly obvious in early childhood.However，due to the lack of training and excavation of children's curiosity and exploration desire，this characteristic of children gradually disappears with the growth of age.Therefore，it is very important to optimize the scientific activities of kindergartens based on the core experience and develop their ability to explore the scientific world in early childhood.

【Keywords】Core experience;Kindergarten;Scientific regional activities

幼儿园科学区域活动创设的目的，就是要激发孩子好奇的天性，使其由幼儿的自然属性，逐步转变为可训练、可控制、可操作的探究能力，从而为幼儿今后的人生发展打下科学的烙印。但是，在幼儿园科学区域活动的教学实践当中，依然存在著科学区域活动缺少隐性指导，主题与科学区域不协调，缺少融合主题与科学经验有效路径的问题。本文将着重针对上述问题，基于核心经验提出优化幼儿园科学区域的对策。

1.幼儿园科学区域活动存在的问题

（1）幼儿园科学区域活动缺少个性和隐性指导。幼儿的科学探究意识源于新生命对客观世界的好奇心，但是好奇心却无法自发地形成科学探究的能力。基于此，教师在幼儿进行科学活动时进行一对一指导，是培养幼儿科学探究能力的关键环节。然而，在教学实践当中，教师往往容易忽视幼儿探索科学的过程具有极强的个体性。……