高中心理健康教育与研究性学习的整合分析

夏文静 汪清

摘要：心理健康教育是高中教育管理中非常重要的组成部分。在高中生即将进入成年的特殊阶段，学生的心智成长和心理发育也要跟上身体发育的节奏。本次研究对高中生心理健康教育与研究性学习的整合策略进行分析，旨在通过研究性学习来提高学生对心理健康教育课程的认知，并引导学生更好地使用心理健康教育知识来调节身心，实现学生的健康成长发展。

关键词：高中;心理健康教育;有效开展

引言：随着社会的不断发展，对心理健康问题越来越重视，学校在进行专职教师配备时，也逐渐注重心理健康教育的开展，这是心理健康教育教学中的飞跃。但是学校心理健康教育还是处于初级阶段，并没有较为正规的教材知识内容，有的学校也没有开设心理健康课。开设的课程内容比较少，与学生接触机会也相对比较少，只是解决学生存在的一些表面现象，不能从本质上解决其问题。为此，如何最大的发挥心理健康教育，作为心理教师可以从以下几个方面进行开展，心理健康课的含义，原因，如何进行开展心理健康课等。

一、带领学生进行心理剧的扮演，帮助学生还原学生生活

在高中心理健康教学过程中所进行的心理剧，最主要的目的就是引导学生进行生活场景的扮演，通过演绎进行讨论，加深对相应行为的理解。为了有效发挥心理剧的功效，教师选择的场景要和学生的日常生活相接近，通过平常的行为举止发现不合理的地方进行合理的改进。……