科教协同培养中西医结合人才

张 伟 吴 迪 丑天舒 聂慧芳

（湖南中医药大学 湖南·长沙 410208）

《中西医结合教学质量国家标准》（2018）明确指出，中西医临床医学专业教育的总体目标是培养能在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、康复等工作的中西医临床医学应用型人才。[1]由于社会的需求、学校的培养、学生的意愿不统一，导致人才的培养与社会的需求存在一定的脱节。特别是在大学生本科专业课教学中，学生普遍存在学习死板机械的现象，虽然基础知识理论掌握较好，但分析和解决实际问题的能力较差，对科学问题难以给出具有独立思考的见解。[2]因此，在大学生专业课教学过程中，十分有必要进行科研思维能力的培养，改变传统教学中灌输式教学，引导学生学会质疑和思考，激发学习兴趣，为中西医结合高层次人才培养打好基础。

1 科教协同的必要性

1.1 实现大学功能及提高教师素养的需要

纵观大学的四大功能：科学研究、人才培养、社会服务、文化传承与引领，其中科学研究与人才培养占据其二，当代大学的定位亦是根据科学研究与人才培养的比重可分为研究型大学、教学研究型大学与教学型大学。由此可见，科研与教学是当代大学的主要任务，这既是社会给予的职能，更是时代赋予的使命，只有两者紧密结合起来，才能促进高校的良性发展。教学与科研已成为当代大学的两大重要任务，作为高校教师，既能在科学研究方面取得重要成果，又能将教学任务出色地完成，便成为当代大学教师的共同奋斗目标。……