“立德树人”背景下高校师德师风建设路径探究

陈锦帛

（西安科技大学通信与信息工程学院 陕西·西安 710054）

习近平总书记在全国教育大会上指出，教师是人类灵魂的工程师。[1]师德师风是对教师的道德要求，是调节教师与学生、家长、学校、社会等关系的道德规范和行为准则。党的十九大以来，习近平总书记多次强调“立德树人”作为高等教育根本任务的时代使命。高校要坚持立德树人基本立场，提升高校人才培养质量，就要不断加强高校师德师风建设。在“立德树人”背景下加强高校师德师风建设是实现教育现代化和建设中国特色社会主义教育强国的时代要求和迫切需要。

1 加强高校师德师风建设的必要性和意义

1.1 历史传承的需要

尊师重道是中华民族优秀的历史传承，也被视为社会文明进步之基。“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也”，教师不仅是授业的讲师，更要做传道的人师，其道德操守、行为举止，向来受到严格的约束。我国历史上伟大的思想家、教育家孔子在《论语》曰：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从”，强调了教师为人师表、言传身教的重要性。孟子提出“教者必以正”，他认为只有教师的言行举止规范，符合正理正道，才能教育出“正”的学生。荀子说：“礼者，所以正身也；师者，所以正礼也”，认为教师是教授礼仪道德的人。教育家钱穆先生说过：“具师道者，必为一有德性之通才。”中华民族从古至今源远流长的师德师风文化，将教师的礼仪德行、举止规范与学术治学紧密联系在一起，不断被赋予新的顺应时代要求的内容，值得我们研究、借鉴和传承。……