单亲家庭的孩子自律性教育策略研究

■甘肃省张掖市民乐县思源实验学校 陈得辉

一、自律性概述

人活着，每天面对的是两件事，一个是自己喜欢做的事，另一个是自己必须做的事。自律，其中的律指的是规范，自律则指的是自我约束、自我管理、克服自己的情绪，去做自己应该做的事。而单亲家庭的孩子由于缺乏周到的管教，亲情的感染与呵护，在生活和学习中自控力相对较差，情绪较差，往往喜欢做自己想做的事，而对自己不喜欢做事的事却极易起逆反心理，加上学习是相对枯燥的事情，这种逆反心理和情绪必然会带到日常生活与学习之中，为自己的学习或班级的学习带来较大的影响。

二、单亲家庭孩子现状及心理特点

（一）和同龄人相比易患抑郁逆反心理和攻击性

长期在单亲身边生活的人，性格容易形成抑郁或逆反心理，而且对别人有较强的攻击性，主要是因为他们受单亲性格脾气的影响，由于单亲生活压力大，和孩子交流较少或没有交流，久而久之，单亲家庭的孩子不喜欢也不善于向亲人或朋友表达自己的真实想法，生活表现为：“让他往东，他往西，让打狗，他骂鸡。”并且常和家长顶撞，如果单亲是母亲，母亲常常被气哭，如果单亲是父亲，常常上演的父子大战。在处理同学之间的矛盾时只要一言不合，就挥拳头，遇到问题，不是找教师或朋友沟通，而是只想依靠暴力解决。

（二）和同龄人相比有很强的怯懦自卑心理

由于家庭父母离异，孩子内心中对自己评价过低，认为自己天生比别人差，再加上生活中的种种无奈和艰辛，心中缺少了阳光与激情，有的只是怨恨，所以不愿参与集体活动，只想做生活中把头埋在沙子里的鸵鸟，逃避着生活，躲着生活，不敢正视生活的困难，而是把困难归结为命运不好，生活的不公，在生活中常常是破罐子破摔，认为天生自己就不行，天生自己就不如人，低人一头，和同龄人相比进而产生强烈的自卑心理。

（三）和同龄人相比缺少安全感

单亲家庭长大的孩子，因为他们不懂成人的感情世界，在生活中由于一方亲情，在心里上一直认为是父亲或母亲不要自己了，还有的孩子想当然地认为是自己不好造成父亲或母亲离开了，所以他们相比于同龄人更加敏感与任性，所以一有风吹草动，就特缺少安全感，比如放学父亲或母亲晚接了一会儿，心里害怕得不行，以为父亲或母亲也不要自己了，离开这个家。晚上睡觉必须和父亲或母亲在一起睡，从不敢一个人独自己过夜，害怕随时会失去现在的父亲或母亲。

三、影响单亲家庭子女自律性的主要因素

（一）家庭因素的影响

离异家庭的父母，在各自利益的驱使下，往往忽略了对子女的责任。父母眼中只有利益，或为争夺某些利益而闹得不可开交，却忘了理性处理好自己的子女问题，甚至把子女当自己重组家庭的负担或障碍，更有甚者将自己的子女当作婚姻不幸的出气筒，以上这些对孩子造成的伤害或心理状况可能是终身的，永久性的，让子女深深地产生了被抛弃感、得抑郁症或自控能力差等相关的不良情绪。

（二）同龄人的影响

物以类聚，人以群分，同窗之间由于各自的地域、性格、为人处事的方式会产生各种各样的“群”，各自有各自的圈子，对于大部分的普通家庭孩子而言，单亲家庭孩子因心理因素、家庭因素，加上大部分单亲家庭孩子成绩不理想，又无心向学，引发更为严重的自卑感和孤独感，生活中缺少朋友，表现为独来独往，我行我素，不合群，对其学习和成长产生很大的影响。

四、单亲家庭子女自律性的教育策略

教师如何在日常的教育教学工作中，重点关注与辅导这些单亲家许的子女？在生活中多和他们谈心、交流，告诉他们只是父母的感情出现了问题，和他们没有多大关系，在学习上，多多鼓励，多多表扬他们取得的成绩，树立他们的生活信心。在心理辅导的过程中加强对单亲家庭孩子的辅导与教育；还需要研究单亲家庭子女自律性的教育策略这个重要课题，那么如何提高自律性呢?

（一）提高孩子的自律性，离不开家长的积极配合

单亲家庭的孩子大多是亲历并且目睹了父母多次发生“战争”，最后解体了婚姻，大多数父母又重组了家庭，新的家庭又会出新的成员，在这一过程中，单亲孩子的心灵变得非常敏感与脆弱。缺少安全感，甚至在孩子眼中，天塌了，周围都是黯然无光，生活在无边的黑暗当中。所以，作为孩子的父母无论多忙，无论是否重组了家庭，也应尽到自己的责任与义务，再忙也要挤出一定的时间在生活上给予孩子必要的呵护，多陪陪孩子，多和孩子交流，让孩子明白出现今天的状况，只是父母之间的感情出现了问题，但父母依然一如既往地关心、爱护着他（她）。在学习上也要给予必要关心，多为孩子创造学习的机会，比如多给孩子报一些学习班或特长班；父母也可以定时或不定时地通过电话或视频和孩子交流、像朋友一样交谈，把孩子心结打开，让孩子积极、阳光地面对自己的生活与学习。

孩子心情愉快了，在学习上自然也会水涨船高，去努力证明自己，增强自己的自律性。普遍正常的家庭多是“严父”加“慈母”型，单亲家庭中孩子往往缺少父爱或母爱，所以单亲家长要一身兼两职，有些单亲家长为了弥补孩子缺少的这一份爱，总觉得对不起孩子，不管自己吃多大苦，受多大罪，也要给予孩子要星星，不给月亮般的溺爱，这时单亲要多多参加社交活动，走出自我的小圈子，多多学习相关的现代教育方式，走出一心一意培养孩子的心理状态。授之以渔，不是只授之以鱼，让孩子懂得自律，懂得通过自己的努力去争取，而不是衣来伸手，饭来张口。让孩子懂得生活的不易，让孩子从小懂得获取是通过自己劳动与努力得来。单亲家长还要多和学校、教师沟通，做好孩子的心理工作，进而给予孩子正确的引导。今天，上大学依然是孩子成长、成才的捷径，特别是应试教育盛行的今天，个人的自律性在某种程度上决定着分数的高低，单亲家长要以鼓励为主，惩罚为辅，培养学生高自控性与自律性。同时要能正确认识分数与孩子能力的关系，正确认识智商和情商的关系，摆正了素质与分数的关系，奖惩才不会失当。

（二）提高学生自律性，需要心理教师一对一辅导

学校根据单亲家庭学生的心理情况，及时给予他们相应的心理辅导，破解单亲家庭孩子的心理问题，带领他们积极参加各种活动，孩子有了一点点改变，也要大声地在班级给予表扬鼓励。也可借助某些活动为单亲家庭的孩子在众多同龄人的面前展现自我的价值。对于部分有能力组织活动的单亲家庭孩子，也可以给他们安排相应职务，不仅可以提高孩子的自信心，还可以培养这些单亲家庭孩子的责任感与自律性。

（三）提高学生的自律性，需要社会慈善机构多给予帮助

对于单亲家庭子女而言，因家庭关系破裂后，没有了经济来源，生活上困苦拮据。这就需要相关部门或社会慈善机构提供必要的保障，保障单亲家庭生活水平。也可以为单亲家庭提供保障性工作，保障单亲家庭子女基本的物质生活条件，保证单亲家庭子女受教育权利，学校可以动员联系相关部门对单亲给予关心或保护单亲家庭的子女，可以通过相关媒体、相关记者从精神上给予他们一定的鼓励和支持。要根据单亲家庭的实际情况，申请相关的司法部门重视相应的监督工作，保障单亲子女相应的权利。学校要关心、呵护单亲家庭的学生；社会要呵护我们祖国的花朵；教育工作者更要多关注他们，担当起教师“传道授业”的重任，让单亲学生提高自律性，懂得感恩，长大回报社会，今天能让单亲家庭孩子也能像每一个同龄的孩子一样，拥有同一片蓝天。