探讨新型冠状病毒肺炎疫情在医学免疫学教学中的应用

李倩倩 杨艳红 常晋霞 胡为民

(川北医学院微生物学与免疫学教研室，南充 637007)

国内外相关学者对医学免疫学的教学方法开展过许多思考和讨论，但医学免疫学的学科知识特点决定了其在医学基础课程中理解掌握较为困难的状况，教师授课过程吸引力不足，或是对学科重要性的强调不够，都容易导致学生对本门课程兴趣的消失，甚至产生放弃思想，不利于学生的学习[1]。2019年末，新型冠状病毒引起的肺炎(corona virus disease 2019,COVID-19)在世界范围内引起了深刻影响，全世界各阶层人民对这场突发的公共卫生事件都产生了难以磨灭的记忆。而对朝气蓬勃的大学生，特别是将来会站在一线工作的医学生来说，这次疫情的内涵更多，影响更为深远[2]。在免疫学领域吸引人的故事很多，但是当下全民、全世界的热点无疑会勾起同学更多的热情和思考。因此，有选择地、逻辑连贯地引入新冠肺炎相关知识，展开医学免疫学的讲述意义重大。本文将从绪论到各章节总结新冠肺炎疫情在教学中的应用。

1 重视COVID-19在免疫学第一次课中的积极作用

绪论作为每一门新课程的第一节课，其重要性不言而喻，学生都是饱含期待的，希望感受到这门课程对自己以后职业生涯的重要意义，同时希望自己的求知兴趣能在第一节课就被充分激发。而学生对一门课程的初步认识及后续学习状态，很大程度上与授课教师有关。任课老师的逻辑思维、表达方式或是鲜明的个性、自如的教态将对以后的教学产生积极影响。……