中小学家校合作的困境与突破

戴志红

摘 要：随着教育的被重视化，家校合作在孩子的成长中扮演着越来越重要的角色。针对孩子的教育问题，学校和家庭都应密切关注孩子的成长。只有相互合作，才能有利于促进孩子的全面发展。如今，越来越多的学校开始实施“家校合作”这一举措，但也存在一些有待完善的方面。老师对家校合作的定位不清晰，家长对家校合作的关注度不够高，学生对家校合作的了解片面。因此如何完善家校合作成为了促进孩子成长的重要任务。

关键词：家校合作；教育；全面发展

“合作是一种社会互动的形式，是指两个或两个以上的人或群体为达到共同目的，自觉或不自觉地在行动上相互配合的一种互助方式。”[4]随着基础教育改革的发展，学校越来越重视对学生能力的培养。而对学生能力的培养离不开学校与家庭的合作。这不仅是学校的责任，更是一个家庭的责任。“家校合作”这一举措打破了过去传统教育的印象，使老师、家长、学生都处在一个相互学习与适应的阶段。而这一阶段也正反映了家校合作起初的困境。

一、老师对家校合作的定位

现如今，随着社会的发展，越来越多的人得到了受教育的机会，也拥有了体面的工作。不同行业者的地位逐渐趋向平等。

然而，部分教师心中的传统观念依然存在。“我的职责是教书，我不接受非教育工作者对我教学上的点评”。但是家校合作需要教师对自己拥有一个清晰的定位。在教育孩子方面，高素質家长对教师的教学有着参与权。……