发挥课堂主渠道作用 培养学生创新能力

孙海燕

摘 要：课堂教学是师生学习活动的主要形式，在教学中要发挥课堂主渠道作用，培养学生的创新能力。一是建立新型师生关系，二是鼓励学生发表独到见解，三是鼓励学生质疑问难，四是给学生插上想象的翅膀，五是重视活动课程建设，增强实践能力。

关键词：课堂；主渠道；创新；新型；想象；个性

当前，我国的基础教育正在实施新课程，其核心便是培养人的创造能力和创新精神。课堂教学是学校教育的主要组织形式，在中小学开展创新教育，应以课堂为主渠道。如何在课堂教学中培养学生创新能力，笔者谈一点粗浅的看法。

第一、建立新型的师生关系

素质教育和新课程的核心是培养创新人才，这无疑给师生关系提出了更高的要求。1976年联合国教科文组织将教育定义为有组织、有目的的传授知识的工作。1997年更改为导致学习的交流活动。教育定义的改变，标志着新型师生关系的确立，教育过程是民主的，师生关系是互动的，平等、尊重是教育的情感基础，是师生、也是朋友，更是新型师生关系的高度概括。

教师面对的是具有人格、情感、思想与不同志趣、爱好和个性的，充满活力和潜力的活生生的人，那种传统的教育观念是“你不会学习，我来教你学习，你不愿学习，我强迫你学习。”教师在教育中凌驾于学生之上，以教育者自居，以严格要求为借口，以训斥、打骂为强制手段，强迫学生服从教师的意志，以致伤害了儿童的自信心、自尊心。……