丰富德育平台，实施文化浸润

陆协静

【摘  要】 中国优秀传统文化，是劳动人民的智慧结晶，蕴藏着丰富的德育元素，是立德树人的重要资源，是孕育公民品德素养的沃土。小学是学生成长的重要阶段，也是进行德育的关键期。教师作为小学生成长的引路人，应当肩负起立德树人的重任，将优秀传统文化融入德育，为学生奠定坚实的道德根基。

【关键词】 优秀传统文化;德育融合;策略

中国乃世界文明古国，具有悠久的历史和博大精深的文化，勤劳智慧的中国人民，创造了许多优秀的传统文化，涵盖了语言、文字、书法、音乐、曲艺、武术、民俗等范畴。在这些优秀传统文化中，蕴藏着丰富的德育元素，是立德树人的重要资源，是孕育公民品德素养的沃土。小学是学生成长的重要阶段，也是进行德育的关键期。我们作为人类灵魂的工程师，作为小学生成长的引路人，应当肩负起立德树人的重任，为学生奠定坚实的道德根基。我结合工作实际，谈谈优秀传统文化与德育有机融合的策略。

一、跨界融合，学科教学渗透

德育的重要性毋庸置疑，德育是学校的首要工作，学校应形成人人是德育人，处处是德育场的良好局面。“德育要渗透于学科教学。”课程是德育的主战场，课堂是德育的主阵地，每一门学科都具有德育价值，每一位教师都承载着德育的重要使命。我们应当发挥学科课程的德育价值，挖掘学科中的德育素材，尤其是中国优秀传统文化，渗透优秀传统文化教学，营造优秀文化氛围，培育学生优秀思想品德。……