幼儿园区域活动中对幼儿行为的观察策略

马丽云

【摘  要】  区域活动主要是属于自发性的活动模式，就是幼儿在幼儿园的活动中自主完成活动内容。然而区域活动在幼儿园的活动中起着非常重要的作用，儿童之间的差异与教学活动的区别影响了教师为其搭建的支架形式。因为每一名幼儿都是一个独立的个体，所以为了能针对性强且正确地对幼儿进行评价，每一名幼儿教师就要认真对区域活动中幼儿的表现行为给予观察。

【关键词】  幼儿园;区域活动;幼儿行为;观察策略

幼儿园内主要的游戏形式之一就是区域活动，这对幼儿的认知与提升社会交往能力有一定的促进作用。而如何选择区域活动的主题形式，这就需要教师对幼儿进行观察和分析，并贴合幼儿的心理发展选择合适的主题活动，同时还要达到一定的教育目的。园内的教育内容与活动之间的关系不可分割，二者之间是互相促进的，教师在活动实践中由以往的主体转变为幼儿的引导者，在真正的操作过程中要细心做好各个方面的工作內容，并对幼儿的举动进行评价和观察，这也能有效提升教师的指导性。

一、进行环视观察，了解幼儿兴趣

环视法就是对整个群体进行一个了解和观察，适合观察所有儿童在所有区域中的所有活动。就是当教师在对幼儿进行分配时，在同样的时间内观察班级里的每一名幼儿，这样观察法可以掌握幼儿会选择在哪个区域中活动，他们比较感兴趣的是哪个内容，在活动过程中会选择什么样的材料作为自己的玩具，整体活动进行的是否顺利，幼儿是否能够真正融入其中等。……