游戏在新版小学英语语音教学中的有效应用

楼鑫

新版的PEP教材最大的亮点之一就是每个单元都含有Letters and sounds 或Lets spell版块，这给英语语音教学提供了很好的素材。然而，单纯的语音教学比较枯燥、乏味，游戏的引入，可以提高学生学习语音的兴趣。在游戏过程中，学生与学生之间、学生与老师之间的互动，可以帮助其理解所学的语音知识，一定程度上降低了学习的难度。

在接触新教材以来，这套教材与以往最大的不同是它把语音这一块知识单独成一模块，编入到每一个单元。三年级主要教学单个字母在单词中的发音;到了四年级，有了两个字母组合的发音，主要教学元音;五年级开始接触两个字母组合的辅音发音;六年级开始研究句子的连读和重读，引导学生正确地读句子。新版的PEP英语教材对语音这块可谓是相当重视，而且根据学生的年龄特点，由易到难，循序渐进的原则编写Letters and sounds或Lets spell这一板块。

既然教材对语音这块这么重视，那么如何让学生喜欢上这些枯燥乏味的语音成了英语教师需要解决的问题。然而游戏是最好的教学手段之一，通过游戏环节，让学生找到其中的趣点，对语音学习产生兴趣。

1 英语课堂游戏

小学生都喜欢具有趣味性的游戏活动。在英语课堂教学中，教师可以融入一些有趣的英语游戏活动，把所要学习的英语知识，通过游戏的形式，来巩固学生所学的知识，让小学生在和谐愉快、生动活泼的环境中学习和运用英语。常见的英语课堂游戏有字母操、Bingo游戏、快速抢答、表演等等。

1.1 字母操

三年级的英语课本有一块内容叫做Letters and sounds，它主要是有关26个英语字母的发音、写法及相关单词。这块内容的教学中，可以增加做字母操这个游戏。教学生跳字母操，既可以帮助小学生生动、形象地记忆字母，又可以锻炼小学生的身体。

这个游戏在三年级上册的英语语音教学中经常使用，放在课堂的开始环节，起到了热身的作用，也能使学生的注意力快速地转移到课堂中来，对接下来的课堂教学有了一定的预热作用。

1.2 Bingo游戏

在Bingo卡的9个空格上随意写上9个单词或短语，老师每次随意读出其中3个，学生对照所填写的Bingo卡划去听到的单词或短语，如果划去的单词或短语成横线、竖线或斜线（任一方向）就喊 “BINGO”，最快的胜出并获得奖励。

1.3 Quick response（快速抢答）

这个游戏主要应用在温习学过的单词时。快速闪现相关图片，让学生回答相应的单词。这不仅可以集中小学生的注意力，也可以很好地巩固了所学的单词。

1.4 Role play（表演）

表演是最受小学生欢迎的游戏之一。老师可以发动学生亲自做一些对话表演的道具。在课堂上，学生拿着自己做的道具，和同桌进行情境对话。通过这样的表演，小学生不但学会了如何使用所学的对话，而且也满足了小学生喜欢表现自己的欲望。

1.5 字母歌

对于三年级的初学者而言，字母歌对学生学习字母在单词中的发音起着很大的帮助。而且，学生可以不断重复歌曲，达到巩固所学字母的发音，并且对未学字母的发音有一个認知，对将来学习新字母的发音有一定的辅助作用。

2 英语教学融入游戏的作用

2.1 培养小学生对英语语音和英语活动的兴趣，提升其学习英语和使用英语的愿望和动力。

2.2 塑造氛围，提供机会让小学生初步接触、学习并掌握日常用语，锻炼和提高其言语交际能力。

2.3 英语游戏可以拓宽小学生的视野，培养他们开放的思维，让小学生了解另一种文化，学会另一种思维方式，为最终产生对英汉两种文化的认同打下基础。

3 如何把游戏引入英语教学

首先，教师把整个游戏介绍给学生，让学生对游戏的总体情况有一个初步了解，同时也调动学生的兴趣和参与游戏的欲望。其次，把游戏的具体规则及做游戏时的注意事项给学生讲清楚。接着，教师能邀请部分学生和自己一起做一次示范，这样，学生对于整个游戏活动的程序会有一个更加清楚明了的理解，也会有利于后面活动的顺利开展。最后，在游戏结束后，老师及时给予公平、公正的评价。评价还是十分重要的，尤其是低年级的孩子，一个好的评价会让学生喜欢你的课堂，而且会积极地参与活动，甚至会很期待下一次的游戏环节。

综上所述，游戏不但可以给原本枯燥乏味的英语语音课堂增加许多乐趣，而且有助于培养小学生学习英语的兴趣，提高小学生学习英语的积极性。

（作者单位：浙江省诸暨市江东小学）