高职院校大学生就业创业指导体系建设研究

张琦 河南职业技术学院

据教育部最新消息，2020届高校毕业生预计达到874万人，同比增加40万人。庞大的高校毕业人数逐渐成为社会关注的焦点，就业形势面临多方面的挑战。于是，各高校在就业工作中不断探求新的突破口，职业生涯规划和就业创业指导系列课程也越来被重视。随着互联网时代的到来以及计算机技术在教育领域的广泛运用，“翻转课堂”教学模式日趋可行。诸多研究表明，翻转课堂已经成为当今教学改革与创新的重大突破点和切入点。因此，打破对传统的教学方法的认识，将翻转课堂渗入就业与创业指导教学之中具有一定的研究价值。

一、当代大学生创新创业的现状分析

（一）接受创新创业实践指导较少

很多学校只对大学生开展必要的创新创业咨询，给有意愿的学生提供有限的场所，尽管从理论上使大学生具备了基本的创新创业知识，但都缺乏实践经验，绝大多数尝试的大学生都不得不接受失败的结果。究其原因是接受创新创业实践指导较少，对真实的市场环境无法适应。

（二）可持续性就业理念和能力培养不足

大学生职业理念的养成是一个循序渐进的过程，在具体的教学中，需要系统性、规划性的开展。广西外国语学院也不例外：一方面，由招生就业处开展就业指导工作，另一方面，培养计划和课程设置由行政部门和其他教学相关部门制定，两者相对割裂，没有高度融合。课程设置和培养计划目标单一，也无法满足学生的个性化发展，培养计划很难直观地反馈出社会对于职业人才的现实需求。……