概念整合理论视域下英语智力谜解读研究

汪静波

(安徽师范大学皖江学院 外语系，安徽 芜湖 241008)

一、智力谜的解读研究现状

多年来，英语智力谜一直激发研究者们的解读热情。然而，以往的研究通常侧重于从文化、修辞和人类学的角度来定义、分类和收集，直至智力谜引起了语言学家的注意，他们运用语义学和语用学对其展开进一步研究。遗憾的是，这些研究都是对智力谜形式和内容的静态描述，不能充分解释谜语的内在工作机制。随着认知语言学的发展，Fauconnier(1997)[1]提出了概念整合理论后，一种新的整合四大网络的网络模型应运而生，这将有助于从认知角度来解读自然语言的意义建构，并尝试研究智力谜的内部解释机制。

在泰勒看来，智力谜是“令人困惑的难题，它的谜底是双关语或包含双关语”。[2](P1)维基百科中：“智力谜是依靠问题或答案中的双关语来产生效果的问题。”①如：

Why is the letter T like an island？

——Because it is in the middle of the Water.[3](P22)

可见，智力谜最吸引人的地方不在于句子本身，因为它几乎没有提供任何线索，并且似乎没有一个符合常识的答案。只有用某种独特的思维方式才能解开这类谜题。智力谜的本质是意想不到的，它给人们带来幽默，这应该是智力谜中最吸引人的东西。

我们发现，以往的研究大多是关于英语智力谜的收集研究。因此，人类学家和民俗学家所研究的智力谜以智力谜与文化的关系为主要研究方向。在大多数情况下，他们的研究缺乏理论支持，无法进行更深入的研究，如揭示英语智力谜的内在机制。而以往基于语言学的研究，大多只研究智力谜的表面特征，不能很好地解释谜语的解释过程。……