亚里士多德“黄金中道”思想对当代大学生的有益启示

马锦 郭晓蓓 安康学院马克思主义学院

古希腊伟大的哲学家亚里士多德作为一个唯物主义者，认为一切万物都需要一个度去把握和评判，评判的标准则应该取决于事物中间的一个平衡点，这不仅仅可以作为把握事情的原则，而且对于我们当下构建德育和谐发展的社会也有着重要的影响和作用。

一、亚里士多德“黄金中道”思想的内涵

亚里士多德的“黄金中道”思想源自他最著名的著作《尼各马可伦理学》，书中客观全面的叙述了德性存在的客观性，人生的最大追求就是为善，书中运用中道原则对于勇敢、节制、虚荣等道德规范加以说明，认为人只有依靠自己理性的思考，合理判断才能够看清是非善恶。

对于中道的解释，亚里士多德多次在他的哲学伦理中强调德性的重要性，他认为德性是幸福之源，但这里所谓的“德性”与我们今天意义上的德行并不完全相同，今天我们所认为的道德是受到一定的规章制度约束的，通过制度去约束人性，而亚里士多德则认为德性是人内在的一种东西，是自己本身追求荣誉的本性所驱。中道思想是在他幸福与自由理论之上所建立的，他崇尚善，认为善归根结底就是人应该归宿的落脚点。中道就是要适度，要选取适中的位置，因此，他反对极端。亚里士多德的中道思想与德性有着本质的联系，一方面强调德性之于中道的影响，另一方面，中道作为一种方法，在指导人的行为上也值得我们去借鉴。

二、对亚里士多德“黄金中道”思想的解读

亚里士多德关于中道的思想，不单单是折中处理事物的方法，它更多的是强调一种实践评判的方法，一种行动具体的目标。

（一）中道是一种德性

亚里士多德认为德性是幸福的源泉，强调德性之于中道的重要性。他认为人应该去追求自己的幸福快乐，人有别于动物，人可以进行理性的思考，但个体与个体本质上又是不一样的，人与人心中的信念不同，因此人的欲求是不一样的，每个人追求事物的本质都是为了去达到自己最终最舒适的状态。例如每个人都是刚出生的婴儿一样，此时所有的人抛开外界的物质环境来看，各方面的条件都是对等的，但在后天的学习生活中，由于每个人的目标不同，最终结果也是大相径庭。有的人碌碌无为、平平淡淡过完自己的一生，有的人却功成名就，实现自己的理想，这种结果的造成自然不排除于外界的条件所致，但真正核心的地方在于自我本身的自律和自制，自制就是要自我克制，理性选择与判断，一时的放纵会舒缓自己的压力，可当一时的放纵变成一世的放纵之后，便失去了约束的自我，只会逐渐走向堕落。所以我们在选择的过程中其实也就是一种克制自己的过程，选择的过程也就是理性判断的过程，人的选择往往会趋利避害，理性的选择其实也就是一种体现德性的方式，有的人可以成功，是因为他的选择是趋向于善的。

（二）中道是一种方法

中道不是绝对的中道，而是相对的中道。在亚里士多德看来，中道其实是一种判断事物标准的一个尺度，万事万物都存在一个中间的定量，亚里士多德所认为的相对中道则是应该根据客观事实出发，去正确考量维系事物平衡的一个度，必须要做到不偏不倚。这不仅仅是处理事物的原则与方法，也是我们在维持人际关系、处理人际关系中应该注重的关键点所在。当把中道作为一种方法去处理问题时，应该去区分绝对中道与相对中道二者之间的关系，相对中道则是一种适度的状态，绝对中道则是一种固定的思维，比如5和9中间的数字是7，它就只是作为一个固定的数值而存在。亚里士多德重点关注于相对中道，在相对中道中，他也强调三点：“过”“中间”和“不及”，“中间”介于两者中间，“过”是一种超前的行为，有过度的含义，而“不及”则是一种消极的方式，只有达到“中间”的这个理想状态，处理问题才能游刃有余，不偏不倚，才能够达到一种良好的状态。

三、亚里士多德“黄金中道”思想对当代大学生的启发

大学阶段是一个从学校向社会过渡的阶段，它不同于以往的小学、初中、高中阶段，处于一个比较封闭的状态，老师作为教育的传授主体，一定程度上会制约我们的学习行为，帮助制定学习计划父母也会对我们的行为进行过规划和约束，但不同与高中生活，大学生活是一个开放的状态，没有所谓严格的规章制度去约束自身行为，这固然能培养当代大学生的学术自由精神，但成功的人往往只是少数，因为绝大部分人缺乏自律精神，不能合理有效地控制自己，随波逐流，无所事事，荒废时间。作为大学生群体，应该更加注重自己理性意识的培养，学会理性去看待去处理问题，运用理性的方法去约束自己的行为，从而形成良好的自律意识。

中道作为一种处理问题的方法，也就要求在处理问题时应该适度而为。中道并不是所谓刻板意义上的绝对中道，它是一种相对中道的状态，并非单纯的取中间值，而是根据适度原则对事物进行合理的评判，是一种较为灵活的处理事物的方式。例如在处理人际关系的问题上，我们应该不过分疏远、疏离，让人产生距离感，但同时也应该注意交往的尺度，不让人感到厌烦。适度原则也是一种美德，其要求我们应该克制自己，从而去培养我们良好的品德，去帮助我们提升自身的修养。作为当代大学生，不仅仅要努力学习文化知识，更应该注重于自身的道德修养，多多参与实践，从对实际问题的分析中去拓展更大的进步空间。