浅析“立德树人”背景下的中职院校思政教育

丁蓉

摘 要：“立德树人”是教育的根本任务。中职院校应在教育管理工作中贯彻落实“教育以人为本，道德教育为先”的教育理念，将学生专业技能的提高与职业精神的培养有机地结合起来，培养出高素养、高技能、身心全面发展的技能型劳动者。本文对如何做好“立德树人”背景下的中职院校思政教育进行分析，提出提高中职院校思想政治教育成效的策略。

关键词：中职院校    “立德树人”    思政教育

“立德树人”是为我国培养德、智、体、美全面发展的现代化建设者与接班人的根本任务。《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出，坚持思想政治是第一位，增进诚信培养和敬业教育，开展各种多样的教育活动，培育学生们诚实守信、发愤图强和勇于追求的精神，让学生的身心得到全面发展。

一、中职院校思政教育工作存在的问题

（一）中职院校思政教育的理念存在误区

随着社会的不断发展，人们的价值观趋于多元化。以前的思想政治教育强调采取多种教育方式，让学生接受传统的道德观念，这限制了学生思想品德的发展。灌输型的思想政治教育是难以培育出学生的独立人格、批判性思维及创新意识的，也难以培育他们的社会责任感和岗位认同感。

（二）部分中职院校思政教育目标缺乏层次

目前，部分中职院校确立的思想政治目标比较理想，没有全面考虑中职院校学生的思想意识、心理特点及认知能力，偏离学生的实际状况和生活实际。

一些中职院校的思想政治目标存在“高、空”的问题，从而造成思想政治工作不切实际的现象，其作用不能得到充分发挥。

二、如何提高中职学生思政教育水平

一是抓思想政治工作的完整性。将思政教育与中职语文、数学等学科进行融合，中职院校应聚集思政教师、专业课教师、思政工作人员之力，形成思政教育共同体，实现多学科优势叠加，全员进学生思政教育。

二是举办形式多样的思想政治教育活动。中职院校可根据学校实际情况，举行主题团日活动、五四青年节活动、红色主题舞台剧、红色历史知识竞赛等多种思政教育活动，突出中职院校思想政治教育的重要功能。

三是构建与健全中职院校思想政治工作的长效机制。在开展思想政治工作时，中职院校首先应对学生以后的学习和发展做好顶层设计，从学生需求出发，联合多学科教师，构建教学合力，融合创新打造思政教育体系。

三、“立德树人”背景下中职院校思政教育工作策略探究

（一）打造思想政治教师队伍，提升教学水平与质量

提高中职院校学生思想政治水平的关键是思政课教师如何做。在“严格引进，重点培育”的思想引导下，中职院校应按照政府规定的教师和學生比率（1：400）配备专职思想政治课教师，师资队伍在年龄、学历、职历、专业等方面构成合理。在教学过程中，应采取措施提高教师的综合素养，鼓励教师提升理论水平。思政教师的技术职务评职要着眼于评价其教育能力与教育业绩。

一是教师应纪律严明，严格遵守纪律，认真遵守中职院校的一切规章条例和管理制度，要言行一致，用自身的言行做示范引领;二是教师要作风端正，要有优良的工作和思想作风。作风端正要求思政课老师有事业心，能够做到关心关爱学生。

（二）狠抓中职学生的日常行为教育

思政教育应该从大处入手，从小细节开始。在这个过程中，中职院校应该倾听学生的意见，并指导学生制定班规，帮助学生提高辨别是非的能力;中职院校应该健全学生手册，制定适合学生本身的制度和有效一致的日常行为规则;制定合理规范的管理条例，用条例来管理和教育学生;实现思想政治教育奖励制度，营造良好的学习氛围。

首先，应真正发挥好班主任、学生会和团组织的作用，定期对学生开展人身安全、纪律、言行的检查与教育。其次，举办主题班会活动，对学生们开展思想意识和言行方面的教育，提升学生的整体素质。再次，严格执行班规，加强对学生与班级的规范管理。最后，组织进行班主任培训和交流活动，至少每四周举行一次，通过经验分享来促进思想政治工作的开展，提高思想政治教育的水平与实效。

（三）把握网络思想政治教育的主导权

中职院校要充分意识到互联网对学生生活与学习方式、思维与价值理念造成的重大影响，制定互联网思政工作的总体计划，充分贯彻“积极引进互联网，占领校园网络交流平台的主动权，使校园网交流平台切实为同学们思政教育服务”的教学要求，在加强校园网站建设的前提下，按照“微时代”的建设需要，运用微博和微信来宣传国家的方针政策，充分考虑学生的诉求，主动为学生的学习、生活以及就业提供服务，尤其应做好“三个第一”：对国家制定的重大方针政策第一时间开展宣传并解释，对社会关注的热点第一时间做出反应并进行引导，对学生们注重的问题第一时间进行解答。

（四）建立并完善五个支撑保障体系

为了顺利、有效地开展中职院校的思想政治教育工作，必须构建和健全思政教育的支撑机构，逐步健全思政管理制度。

首先，构建思政教育坚实的组织支持体系。落实分管党委与校长职责的思想政治教育管理责任制，党组织要发挥政治核心与监督保证功能，为思想政治教育工作的开展提供组织保障。

二是健全并完善思政管理体制。逐步健全思政管理体系，规范学校每个部门在自身领域中的思想政治责任，明确各自任务，加强思政教育管理工作，让思想政治教育管理工作形成一个完整的、全流程和全面的教育模式。

三是构建思想和业务过硬的思政教育管理团队。组建一个专职或兼职思政教育骨干团队，让中职院校的思政教育管理有理有据。其中班主任团队的建设尤为重要，应加强班主任的学习和培训，提高他们的待遇，激发他们的工作热情，增强思政教育管理团队的积极性。同时，切实发挥团组织的功能与学生会自身的教育、管理与服务作用。

四是构建思政教育管理的动力机制。应用中职院校的思政教育评估机制与学生道德评估机制，定期总结、表扬学校思想政治教育体系中涌现出的先进班级或个人，为全体师生树立学习的楷模，形成学比赶帮的竞争氛围。

五是构建坚实的思政教育管理知识支持工作。以科学研究为先导，推动思政教育工作改革，从学生实际情况出发，有目的地开展思政教育研究工作，认真总结过去的教育经验，来提升思政工作的科学性与实效性。

参考文献：

[1] 陈卫红，肖兴芬.基于立德树人背景下的中职学生“尚上”品性培养实践[J]. 科学咨询， 2017（3）.

[2] 李.中职学校“三维立德树人”实践策略研究[J]. 现代职业教育， 2017（2）.

[3] 白国祥.立德树人根本任务视角下的中职德育课改革探索与思考[J].中国职业技术教育， 2017（20）.

（作者单位：天津市机电工艺学院）