浅谈村级小学劳动技术教育的实践与探究

韦换虹

摘  要：劳动技术教育加入小学教育规划是符合农村地区教育实际的一项合理的措施，劳动技术教育在于培养学生们的基础劳动知识和劳动技能，让学生们形成爱劳动的观点。文章分析了村级小学劳动技术教育的优势和缺陷，弥补村级小学劳动技术发展过程中的不足之处，以期促进村级小学劳动技术教育的健康发展。

关键词：村级小学;劳动技术;研究

中图分类号：G623    文献标识码：A    文章编号：1992-7711（2020）35-101-01

一、村级小学劳动技术教育的实践探索

（1）小学劳动技术教育意识不足

受传统应试教育的影响，劳动技术教育在很长一段时期内被认为是可有可无的教学内容和教学环节，尤其在农村地区，小学生放学后有的是时间去参加劳动，劳动技术教育的作用已经没有那么重要了。还有一部分人认为小学阶段主要搞好语文、数学、英语的学习，主要把主科抓好，而劳动技术教育在参加工作后再接触也不迟，假若有上级来检查时，只需要做好劳动技术评价就行了。还有人认为劳动技术教育在这个社会已经不重要了，当今社会科技与网络如此发达，而单靠劳动技术去生存已经是一种落后的发展思维了，而且在未来，劳动技术已经慢慢地被社会淘汰，劳动技术教育可有可无。劳动技术教育虽然被提上了日程，但是许多领导只是口头重视，学校对其抱着一种可上可不上的思维，当然就没有人重视了。

（2）小学劳动技术教育管理水平有待提升

劳动技术教育已经被提上了日程，但是有很多教师对劳动技术教育的教学内容把握不当，认为劳动技术教育就是室内课，在劳动技术教育课上，让同学们动动手做一些剪纸，还有的老师把劳动技术教育课当做是劳动课，让同学们在教室内打扫卫生，还有的老师把学生放在户外进行活动，而不对学生进行技术教育。劳动技术教育是非常有必要的，但是有的学校不重视，劳动技术教育教师的教学水平有限，劳动技术教育也没有专职的教师，对教学方法和教学规律都没有很好的把握，对技术类的问题更是无法应付，没有办法满足学生的学习要求。有的学校的劳动技术教育设施比较落后，有的学校的教育设施不齐全，没有办法带同学们开展劳动技术教育，加上农村地区的劳动条件差，学生们更加不愿意参加劳动技术教育了。

二、村级小学劳动技术教育的应用

（1）提升村级小学劳动技术教育意识

劳动技术教育会使得学生们形成一种热爱劳动的意识，使学生们懂得只有通过劳动才能得到自己想要的东西，只有通过不断的学习，才能实现自己的价值和理想。劳动技术教育意识尤为重要，老师要具备一定的劳动技术教育意识，学生也要有劳动技术教育观念，只有学生和老师都重视起了劳动技术教育，劳动技术教育才能发挥其原有的价值。学校的负责人要组织力量宣传劳动技术教育的重要性，在广大的农村地区宣传劳动技术教育的重要意义，号召所有的家长们都重视劳动技术教育，让家长们一起教育孩子从小养成爱劳动的意识，学会使用劳动工具。改变以往传统的劳动技术教育观念，不仅在现代社会还是在未来，劳动是取得一切财富的源泉，只有通过劳动，也唯有通过劳动，才能创造价值，实现自我的价值。

（2）加大村级小学劳动技术教育师资队伍建设

劳动技术教育的关键在于教师队伍的建设，一支高水平、强有力的师资队伍是劳动技术教育的重要保障，通过师资队伍建设，才能保证劳动技术教育质量稳定上升，才能促进劳动技术教育水平的不断提升。很多农村地区条件差，刚毕业的老师不愿意到农村地区参加工作，导致农村地区的教学水平与城市地区的教学水平越拉越大，这就需要有关部门采取措施缩小城市与农村之间的差距，我们可以通过提升福利待遇来引进人才，再给与农村地区教师丰厚的晋升条件，让他们扎根农村，为农村地区的教学服务。劳动技术教师应当是一些劳动技能丰富的人，我们也可以从农民技术较高的人中選取，发挥当地的优势来提高师资队伍力量，从理论和实际方面都可以为小学同学提供丰厚的知识来源。

（3）提升村级小学劳动技术教育基础设施建设

劳动技术教育是一门重要的实践课程，缺少实践教育，劳动技术教育的意义就会丧失，劳动技术教育应当分为室内课和室外课两大模块，室外课可以让学生们从事一定的劳动生产。学校要加大对劳动技术教育设施的建设，建成一批劳动技术培训室，让学生在劳动技能培训室内开展活动，观看劳动生产机械是如何使用的，通过劳动室的建设，还可以激发起学生们的学习兴趣。小学同学劳动习惯的培养还可以向课外延伸，可以组织学生参加一些科学小实验，比如木工、裁缝工、烹饪技术和养殖技术等等，通过这些活动可以提升学生们对劳动活动的兴趣，鼓励学生们参与到一些劳动知识技能竞赛中去，体会到劳动的兴趣。增加劳动技术教育基础设施投入，为农村地区的小学建设贡献力量，各级政府要主动慰问和关心小学的发展，以多渠道的经费投入保障小学劳动技术课的顺利进行。

三、结束语

劳动技术教育对于小学生的成长和教学尤为重要。安排学生参加校内工厂、农场或校外挂钩单位的生产劳动，在农村的学校，可组织安排学生参加当地的农、工、林、牧、渔等的生产劳动;适当安排学生参加校内外服务性劳动和公益劳动，结合生产的实际，进行生产劳动技术知识的教学;组织学生参观工农业现场的生产劳动;指导学生课外科技学习小组活动等。

参考文献：

[1]田成胜.浅谈农村中小学劳动技术教育的发展[J].农村.农业.农民，2005（01）.

[2]张颖颖.浅析农村小学劳动与技术教育现状及策略研究[J].中外交流，2017（07）.

[3]和光荣.浅谈开展中小学劳动技术课对素质教育的作用[J].课程教育研究：学法教法研究，2016（12）.

（作者单位：广西南宁市上林县明亮镇甘六小学，广西   上林   530500）