音乐教育与素质教育的关系研究

张婷

摘要：学生的音乐教育与素质教育都是非常重要的，这两者相辅相成，相对于素质教育来说，音乐教育的涵盖面更小一点，音乐教育是在素质教育内的一种教育方式，同时也属于一种较为基础的课程。开展音乐教育的目的就在于传授音乐这一项科目，它使人们的思想水平得以提升。音乐教育能够在学校中发展的前提就是需要有相对比较专业的老师，只有这样才能够让学生对这一学科产生兴趣，才能够激发出学生的创造能力以及创造潜力，这就要求高校在开展音乐教育的过程中还需要重视素质教育的开展，全面的提升学生的水平。

关键词：音乐教育;素质教育;关系

现在众多高校中都设有音乐教育这一科目。但是对于素质教育的要求却非常不清楚，要认识到，素质教育与学生的身心健康是密切联系的，这就要求高校必须重视素质教育的普及，尽可能的提升学生的道德情操，从而促进学生全方面的发展，而且素质教育对于学生的影响是终生的。正因此，对音乐教育与素质教育的关系进行研究是非常必要的，对学生以及高校都具有很重要的意义。

一、音乐教育与素质教育的内涵

（一）音乐教育

音乐教育本质上还是属于艺术教育，这项教育是实际上还是用艺术的方式提升人们的思想情感以及知识技能，从而对学生的思想产生影响。音乐教育效应指的是以音乐作为媒介，让学生在学习音乐的过程中提升学生本身的思想水平，使学生的情感得到进一步的升华。

（二）素质教育

素质教育本质上还是一种尊重学生主动性的教育方式，这种教育对学生的个性化发展非常重视，同时这种教育方式还能够非常全面的提升学生的基本素质，也能够促进学生德、美、劳全面发展。审美教育、身体素质教育等都是素质教育的组成成分。

二、音乐教育与素质教育的关系

（一）音乐学科是素质教育

要认识到，音乐教育实际上就包含在素质教育之中，而且音乐教育也存在于审美教育中，可以认为音乐教育就是一种审美教育，在高校中开展音乐教育能够直接提升学生的整体素质，也能够让学生学习到如何自主发现美、鉴赏美。同时在教授音乐的过程中，教师也会不断对自己的审美进行提升，这能有效的提升全民的素质。

（二）培养创造性思维的一种重要方式就是学习音乐

每一个成功人士拥有的共同点就是创造性思維，通过学习音乐，我们逐渐能够发现美、欣赏美，这也使我们的思维变得更加开放、更加多元。同时这也能够直接提高我们的理解能力，能够使我们更好的学习相关知识，对于贯彻素质教育有非常积极的作用。

（三）音乐学科本质上属于一种非常重要的人文学科

在学习音乐的过程中需要注重对人文精神的培养，尽可能的给学生更多的关怀。要认识到，人文精神在素质教育中是非常重要的，在学习音乐的过程中更是如此，注重人文精神能够全面促进素质教育在高校中的开展。

三、运用音乐教育来有效开展素质教育的目标措施

（一）提高音乐教师队伍的整体水平

相关教育工作者在教授的音乐得过程中必须重视音乐的严谨性，用小心谨慎的方式对待音乐，对音乐怀有一定的敬畏之心，而且在教育过程中需要凸出科学体系，还需要对音乐教育以及知识教育的位置以及比例进行调节，用这样的方式指导高校实现音乐教育建设。最重要的是相关教育工作者需要对音乐的教学方式进行学习，使学生能够在学习过程中非常快速的掌握到音乐的主题，发挥出学生的主观能动性。教师在教育过程中还需要重视其他知识的普及，适当的普及一些音乐理论以及技能，还需要结合学生的学习情况开展一定的活动，激发学生的学习兴趣，还需要教师有良好的语言表达能力，用最简单易懂的话表达出中心思想，促进学生对于音乐的理解，提高学生的情操。因此音乐教师在日常的生活中必须要以此为目标，用有效的措施朝着这一目标努力，使素质教育能够在高校中拥有非常扎实的基础平台。

（二）用合理的方式提升学生的道德情感以及认知能力

对于我国的音乐教育来说，必须从客观角度进行考虑，从我国目前面临的问题出发，依据学生的需求促进音乐教育的发展，同时在教学工作中还需要重视方法的选择，必须选择那些科学合理的方式，在日常教学过程中还需要对相关的历史背景文化进行学习，使学生了解到相关的文化背景，激发他们的求知欲，这样也能够促进学生对于相关音乐的共鸣，对于提升学生的鉴赏能力以及美感能力都有着非常积极的影响。而且这样还能够激发学生对于音乐的兴趣，学生就会在课下自主找寻相关资料进行学习，甚至还会影响到学生的生活态度。

（三）在进行课堂教学的过程中运用多种方法

1、体验教学法。体验指的就是在学习生活中用眼看、用嘴说，用手进行操作。这对于学生的实践以及参与活动是非常重要的，而且这种方法也是一种能够直接提升学生创新精神的一种方法，用这种方法能够使学生对于知识的了解不单单停留在简单的认知阶段，而且这种方法对于学生的个人感受是非常重视的，这使得学习变成一种集见解、经历和道德情操于一体的模块。

2、比较教学法。教师在课堂上对不同的音乐作品进行鉴赏，从不同的角度、题材以及风格进行对比。用这种方式能够直接促进学生的认知能力以及审美能力，还能促进学生自主学习美、欣赏美，最终提升学生的素质教育水平，因此可以认为音乐教育与素质教育两者是互相作用、共同影响的。

（四）开展积极的音乐课外活动

在进行音乐教学的过程中，不但要对课内的知识进行学习，教师还需要适当的补充一些课外的知识，如这些音乐作品的创作背景等，还需要结合学生的实际情况开展多种课外活动。这种活动不但能够提升学生的审美情趣，也能够促进人与社会协调一致的发展，这也是现在高校中培养人才的一种非常有效的方式。

参考文献

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[2]司培培.音乐教育在高校素质教育中的重要作用.科技信息（学术版），2016（10）.

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