浅谈加强校园文化建设

吴雪梨

校园是师生学习、工作的空间，校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。从文化形态上看，校园文化表现为物质文化和精神文化。学校教育不能仅仅局限于简单的政治说教，更应充分发挥文化育人的内涵，努力做到教书育人、活动育人、环境育人。

一.以养成教育为基础

要求学生文明礼貌，做一个合格的小公民，教师必须率先垂范，遵守职业道德规范，成为一名合格的公民。在行为上，要求教师举止端庄，语言文明，礼貌对待学生，尊重学生的人格;在仪表上，要求教师衣着大方，不化浓妆，不穿奇装异服;在工作中，要求教师关心学生，以理服人，不体罚和变相体罚学生。突出礼仪教育。使学生在礼仪教育中，逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质。同时要利用家长会将学校礼仪教育的要求、内容告诉家长，以征得家长对学生的着装、谈吐、举止及孝敬长辈、接待客人等方面的配合指导。从小处着手，通过点点滴滴的培养，让孩子先学会做好一些小事，做好一些日常性的事。讲卫生、守纪律讲公德讲条理讲理智、爱劳动。在做好小事中培养学生养成讲秩序讲效率讲公德有理智的好习惯，还步提高学生的生活能力。

二.以主题教育活动为依托

利用升旗仪式，开展爱国主义教育。为激发学生的爱国热情，增强民族自尊心和自豪感，开展国旗下的讲话，对学生进行“宏杨民族气节，发扬爱国主义精神，树立正确人生观”方面的教育，并由教师主讲逐渐过渡为学生主讲，从孩子的实际需要出发，使讲话更贴近孩子的内心世界，孩子们喜欢听，也更具有实效性。利用重大节日、纪念日开展教育活动。利用节日、纪念日组织参观八路军办事处、参观军营，观看爱国主义展览、观看爱国主义影片，组织学生祭扫烈士陵园，请革命前辈做传统教育报告。安全日，对学生进行防火、防盗、自护等方面的教育。学雷锋日，组织学生参加一些社区义务劳动。植树节，进行专题环保讲座。通过隆重的开学典礼、毕业典礼对学生进行人文教育。每年的毕业典礼和新生入校的开学典礼，都应当精心策划、认真准备。用生动优美的串词，极富感染力的讲话，将全体参与师生带入到浓浓的师生情谊之中。让学生深切地感受到学校就是我的家，每一个同学都是这个家庭成员中的一员，你帮我、我助你，这是我们的责任。

三.营造良好的育人环境。

一是让每一堵墙都会说话，让每一个角落都有美的闪现。利用楼道与走廊空间，装裱悬挂名言警句等;各班教室内张贴班级口号、班级公约等。让每一面墙说话，以文化人、以文引人、以文育人，让学生在充满文化的校园中，潜移默化地受到熏陶、净化心灵、培育素养、养成良好的习惯。在教室门旁、走廊柱子的墙壁上还张贴“学习之星”、“文明之星”、“诚信之星”等等，旁边还相应地配有同学们的照片。“无论是文化墙建设还是班级之星的评选，对学生都起到了一个很好的榜样教育作用，榜样就在身边。触手可及。二是学校应当注重校园环境和校园文化的建设。应当不断增添购置图书、悬挂名人肖像格言、张贴礼仪标语牌、增设文娱活动设施等;针对小学生的年龄特征，精心构思设计布置语音室、美术室、音乐室，有效地发挥校园文化环境在教育中的隐性作用。三是建德育长廊。学校要因地制宜地在校园墙壁四周设立爱国主义教育、思想道德教育为主題的文化教育长廊，所有版面内容由学生自己设计、自己制作，充分发挥学生的主体作用。

四.加强社团文化建设

学校要开展高品位的校园文化活动，加强校园文化的导向作用，把德育的功能有机地融入校园文化建设。学校要加强社团组织的管理和建设，充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参与性的特点，多形式、多层次、全方位开展各项活动。校园文化经常是以学校或班级为单位开展活动，很多活动都需要学生集体参与，需要有相互协作的精神。每个学生要处理好个人与集体的关系，以构建一种友好互助的群体氛围。融洽、和谐的师生关系，优化了师生的心理环境，为实施素质教育创造了良好的情感氛围。校园文化为学生追求个性的发展，追求丰富多彩的精神生活，提供了展示的平台。多彩的校园文化生活适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，良好的校园文化氛围可塑造学生形成尊重个性、发展个性的空间。校园文化是一个学校以自身物质因素为基础，在特定的环境中，通过长期积累而形成的较为稳定的精神生活的整体。

总之，校园文化建设是一项长期而艰巨的任务，不能急功近利，要循环渐进，将校园文化建设与社会主义精神文明建设有机统一起来，使之互相促进，真正发挥校园文化的育人功能。

[本论文系“白银市教育科学‘十三五规划课题《打造特色学校加强校园文化建设的探究》（课题立项号：BY【2019】G498）研究成果]

（作者单位：甘肃省会宁县四房吴镇初级中学）