试析初中语文教学提问设计的创新

宗长玲

语文作为一门具备较强文学性的学科，针对学生自身的文本领会能力提出较为严格的要求，但是学生自身文本领会能力的提升需要教师科学化的设问教学形式加以支撑，而课堂教学提问作为语文课堂中的一项重要环境，要求语文教师将学生应该掌握的内容以问题形式呈现，科学的对学生提出问题，促使学生针对性的思考问题，进而提升自身语文素养。结合现阶段初中语文教学问题设计的实际情况，诸多教师仍然受到以往应试教育思想的影响，设计出的教学问题存在滞后性，无法充分的吸引学生兴趣，学生学习效率降低。笔者对此进行了初步的分析，并提出了一些相关的建议。

一、初中语文教学提问设计的创新理念

初中语文教师要想以问题的形式调动学生学习兴趣，在解决问题的过程中强化学生对文本的理解，需要制定教学提问设计的创新理念，分别是系统、啟发、适当以及新颖。提问设计的系统性主要是将问题切合课堂内容，融合学生学情，防止引出零碎的语文问题，基于课堂教学内容设计提问内容。针对启发性主要是启发学生的思维，组织学生对问题进行深入分析。针对适当性主要是提问的设计要依据班级内所有学生的学习水平，促使所有学生积极的参与学习活动，便于学生整体学习能力的提升。针对新颖性主要是教师要摆脱教材的束缚，赋予提问设计一定的开放特征，潜移默化地培养初中学生的创新能力。……