信息化教学在影视后期制作（After Effects）课程中的应用研究

贾立莎

摘要：随着网络技术的不断发展与应用，信息化技术时代已然来临。信息化技术以其高效性、便捷性以及融入性被广泛应用于人们生产生活的各行各业中，具有很高的实用价值以及应用意义。在我国教育教学领域，信息化教学的出现对于改变影视后期制作（After Effects）教学模式的落后现状，提高教学质量与教学效率，具有切实可行的意义。

关键词：信息化教学;影视后期制作（After Effects）课程;应用研究

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2020）01-0288-02

信息化教学的发展与应用对于改变我国教育模式、创新教育思想以及教育方式、发展现代化教育理念具有非常重大的意義，也是教育教学拓展新思路、顺应时代改变以及冲击传统教育方式的有力依据[1]。在影视后期的课程授课当中，传统的教育方式只是一味对教材进行讲解，忽视了学生在课堂中的重要性，使得教学质量以及课堂效率不容乐观。因此，合理利用网络技术的先进性与科学性，积极推广信息化教学在影视后期制作（After Effects）课程中的应用，具有高效、实用的教学效果。将影视后期制作（After Effects）课程的烦琐与冗长进行有效的拆解教学，使其教学更具生动性、概念性以及高效性，对于我国影视后期制作教学事业发展与进步提供了很好的帮助。

一、信息化教学定义及特点

所谓信息化教学，主要是指利用网络信息技术的先进性以及生动性特点，将教材中的知识概念进行全新的数字化变革，利用多媒体中的视频、图片、声音形式进行课堂教学，具有生动、灵活以及高效的特点，对于提高课堂效率以及学生的学习热情具有非常明显的效果。……