英语趣配音APP在初中英语听说教学中的探索与应用

季旋

一、研究目的

（一）初中英语听说教学现状

听与说是语言运用能力的重要组成部分，但在初中英语教学中听说教学却没有受到重视，由于中考考察对听力的要求不高，并且主要以语言点和阅读理解的考察为主，导致在英语教学中教师会以中考内容为导向进行课程设计，把大部分时间用于考点的背诵、默写，以及阅读训练上，就造成了学生不会说、不敢说、说不好等情况。

（二）英语趣配音APP在初中英语听说教学中的可行性分析

1.教育信息化对英语教学提出新的挑战

《教育信息化“十三五”规划》 强调，“十三五”期间，以构建“网络化、 数字化、个性化、终身化的教育体系”，鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、合作学习，增强学生在网络环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力。2018年教育部下發文件，首次提出教育信息化2.0行动计划，将教育信息化推向一个新的里程。教育信息化2.0行动计划是推进“互联网+教育”的具体实施计划。在这样的背景下，为英语教学提供了更多的机会，也带来了更多的挑战。这就要求英语教学不能再满足于课堂、课本，而应该充分利用互联网给我们带来的无限的资源，同时作为一名新时代的教师，应该与时俱进，不断尝试新方法，勇于探索新途径，为英语教学开拓更广阔的发展空间，为自己插上互联网的翅膀，在教学中飞向更广阔的天地。

2.“英语趣配音”APP的特点和优势

在教育信息化和“互联网+教育”的背景和前提下，各种英语学习软件应运而生，其中“英语趣配音”以其独特的优势，成为英语听说训练的好帮手。

英语趣配音情境化地提供各类配音资源，如，电影片段、名人演说、动漫画、英文歌曲等，通过影视配音可以给学生创设一个相对真实的情景，学生可以观察到说话者的口型，这更有利于其语调的学习，为英语学习提供了情境学习保障，激发了学生的学习兴趣。

3.理论依据

美国语言学家S.D.Krashen提出语言使用能力，如口语，不是教出来的，而是随着时间的推移，接触大量的可理解语料之后自然获得的，并且同样也能获得必要的语法。可见，可理解语言输入是习得语言的关键，教师的最大职责就是让学生接受尽可能多的可理解的语料。“英语趣配音”恰好提供了大量的可理解的英语资源。

二、通过“英语趣配音”对学生进行英语口语训练的实施过程

（一）做好家校合作，及时与家长沟通

由于学生使用手机一般会受到家长限制，并且学生自控能力较差，为了避免学生用手机玩游戏或者聊天耽误学习，学生使用趣配音应该在家长的监督和配合下完成。所以需要老师与家长沟通，并且指导家长下载应用软件，以及操作方法。

（二）制定可行计划，设定达成目标

教师要根据学生的口语水平，制定切实可行的教学方案，结合所学话题，合理布置配音任务，让学生有能力完成。要求学生注重英语单词、句子的发音和模仿能力，培养学生的观察、记忆和思维能力。教师要引导学生由浅至深的听、读、纠正发音，成为出色的小配音演员，培养学生学习英语的兴趣，以及跨文化交际能力，扩大学生的视野，了解中西方文化差异，增加词汇量并提高语感，成为敢于开口说的英语学习爱好者。

（三）趣配音练习可作为课前的知识储备和话题引入，帮助学生更快学习新知

以外研版八年级上册 Animals in danger 为例，教师可以布置电影《疯狂动物城》和《冰河世纪》片段，了解到很多动物名称，并且感受到动物和人类应该和谐相处，人类应该保护动物。

（四）趣配音练习可作为课后延伸，帮助学生扩大知识面，深入理解课文内容

（五）配音练习的时间安排

配音练习不应占用学生太多时间。选材一般在2-3分钟之内，可以从一分钟开始，由少到多，由易到难，练习时长应控制在20分钟之内。“英语趣配音”的配音练习一般分为三个阶段：听、说、分享。听是输入的过程，听懂了，听会了才能去模仿，这个过程对听力很有帮助。配音的说比起平时的读课文要求更高，除了语音标准外，还要模仿语气，语调以及情感，这对口语表达提出更高层次的要求。同时配合视频画面还能直观的看到场景，如身临其境，更能帮助学生理解语言是如何运用的。

（六）进行阶段性总结和反思

教师通过一段时间的收集和评价学生作品，把出现的问题进行总结，并制定解决方案。对以后的教学计划有针对性的进行巩固练习，不断完善，让配音练习成为教师课堂教学的好帮手，形成自己一套完善的配音练习体系，不断学习不断提高。

三、“英语趣配音”对学生英语听说技能的积极影响

通过一个学期的练习，学生们对英语学习的热情有很大提高，尤其是愿意开口说英语了，很多学生会把配音中学到的句子在课下和同学们交流甚至在日常会用到，这对英语学习帮助很大。同时趣配音中的“生词本”功能，可以帮助学生积累生词，让单词在用中学，摆脱了以前背了单词不会用的尴尬局面。

与此同时，学生可以自己搜索喜欢的内容进行配音练习，比如有的学生喜欢英文歌曲，就可以找英文歌曲来练习。又有的学生喜欢动漫，就来给动漫配音，这样的学习充满乐趣，并不觉得是任务，使学习英语成了娱乐，事半而功倍。

四、结语

综上所述，“英语趣配音”APP在辅助英语教学，尤其是提高学生英语听说技能方面有着显著的优势。APP提供的素材很大程度上拓宽了学生获取英语知识的渠道，弥补了教材内容单一，信息滞后等缺点，借助互联网无限的资源以及多维的互动平台，为学生的英语学习提供了有效的助力，最大限度的提升学生的学习主动性。将教师从知识的传授者变成了课堂活动的组织者和引导者，真正做到了以学生为中心。

当然，在使用APP中也会遇到一些问题和阻力。比如有的教师自己对智能手机和APP的使用还很陌生，就很难把APP用于教学。同时使用“英语趣配音”APP发布任务，还有评价学生作品都会占用很多教师的时间，这些问题都会阻碍APP在教学中的使用，但是只要教师多学习、勤思考、合理安排任务，总会找到平衡点，让科技成为教师的得力助手。