如何做好毕业生英语中考复习指导工作

莫展健

一、指出做好中考英语复习指导的重要性

英语中考是上级教育部门对初中英语教师的一次系统性知识和技能传授的大检阅，是考查学生是否达到五级课程目标水平程度，中考英语成绩质量反映一间学校英语教学质量和水平的高低，是学校的生命。那么，如何抓好初中英语中考复习指导工作，提高我校中考教学成绩，现在，我与大家共同探讨。

二、如何做好英语中考复习指导工作

首先、我认为教师首先要熟悉初中英语中考纲，把握中考英语考试的要点，难点和方向，才能有目的、有计划地做好英语中考复习各项工作。按照贯彻2011年版《课程标准》的新理念，反映《课程标准》的目标要求，必须要遵循如下命题原则：

1.要着重考查学生听、说、读、写等四种英语语言技能的综合实践能力以及灵活运用语言知识的能力。

2.要依据《课程标准》来确定考查的内容与标准。

3.要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平。

4.要选用真实，地道的语言素材，根据语言实际使用情况命题。

5.要确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题。

6.要根据试题考查的目的和考查重点，科学合理制订评分标准。

只要教师熟悉了考纲，就等于教师有了指挥棒，在指导学生复习时就会有的放矢，不会迷失方向。教师要根据考纲的指引制订复习计划，实行以纲带本地指导学生进行英语复习。我相信一定会收到很好的复习效果。

其次、我建议英语教师在第一阶段指导学生复习时要以本带纲，也就是要以课本、教材、教纲为中心。教师先指导学生对初中三年的英语课本知识进行系统性的复习，从初一第一册英语课本开始复习，每册书要花至少一周的时间指导学生复习。复习时由浅入深，有简单到复杂，遵循着教纲的安排，先由词汇、会话，语法、语言结构到语言能力的运用。加强学生听、说、读、写方面的技能训练，让学生对三年的初中英语知识有一個整体的、清晰的脉络。

然后、我建议英语教师在第二阶段指导学生复习英语时要以纲带本，要以专题知识复习为中心，把握重点、突破难点。例如：在指导复习词汇方面，要掌握英语十大词汇的意思、理解、记忆和构成以及运用等。如：Excited 和exciting 的区别和运用，importance 和important的区别和运用等。培养学生“听、说、读、写”四会技能的训练。根据考纲的要求，考核学生四种语言能力和语言知识、文化意识、情感态度和学习策略等。具体内容有下列这些：

同时，我们英语教师要根据中考英语考纲中所规定的考试方式和考试结构指导学生做好复习工作。

根据中考考纲指引规定今年中考考试的方式采用口试、听力和笔试三种方式。第一种是英语口语考试，其可以独立口语考试，它的成绩分数占试卷总分的10%，听力成绩分数试卷占总分的25%。笔试部分占试卷总分65%。考试的时间、实施办法和方式参照《广东省初中英语口语学业水平考试指南》进行。

英语教师要认真学习广东省中考英语考试指南，了解清楚试卷命题的结构，题型、题量和分值，才能有目的、有计划、有侧重点地指导学生做好中考复习。

我建议英语教师在指导学生复习英语的分三个阶段，教师在第一、第二阶段指导学生对英语系统知识和技能都有全面的、系统的了解和掌握。第三阶段应指导学生进入知识和技能的专题强化训练，加深学生对知识的强化巩固，让学生对知识和技能达到熟练的阶段。

其次，认真做好学生考前心理辅导工作。九年级的学生在中考复习过程当中，面对的科目繁多、作业量大、任务重、压力大，思想复杂。还有对前途和理想的追求处于迷茫状态。老师要做好学生的心理辅导。教师对学生要耐心引导、悉心教导、细心辅导，适时鼓励，学生学习才有动力，才有追求。才会为实现目标克服在学习中遇到的困难。

总之，我相信通过我们老师最后几个月对学生悉心辅导和学生最后几个月的努力学习。争取好的成绩，给老师、家长、学校交上一份圆满的答卷。