第三节 盐的水解（第一课时）教案

王秀莉

一、教学目标

知识与技能目标

1盐类水解实质的认识;盐类水解的规律，会初步比较其离子浓度大小。

2培养学生运用对比法和依据客观事实解决问题的逻辑思维能力。

过程与方法：

1.通过问题情境的设置使学生参与到问题的讨论之中，寻找解决问题的途径和方法;并通过典型物质的分析，引导学生进行知识迁移，促使学生演绎推理和归纳推理的能力得到锻炼。

2.能从微粒间相互作用这一微观本质的角度去理解盐溶液呈现酸碱性这一宏观现象，培养学生抽象思维的能力。

情感态度价值观：

1.从宏观到微观;从事实到规律;培养学生实事求是的精神，提高学习兴趣。

2.培养学生独立思考、与人合作、思维有序性的做事态度。

二、教学重点和难点

教学重点：盐类水解本质的理解、水解的特点与规律。

教学难点：运用微粒观和平衡观分析影响水电离平衡的因素，建立思维模型。认识到盐的水解是微弱的，并会比较其离子浓度大小。

三、教学方法

讲解，小组讨论

四、教学流程

五、課后调查问卷

1、请你用5个以上的关键词概括本节课的内容，并表示几个词之间的联系。

2、看到盛有水的烧杯中加入少量硫酸铜粉末，你联想到什么？

3、本节课哪些片断让你的记忆深刻，说明理由。