创新思维模式下的建筑学造型设计课程改革★

刘嘉娜 陈 婧

(1.华北理工大学建筑工程学院，河北 唐山 063210； 2.华北理工大学艺术学院，河北 唐山 063210)

0 引言

建筑可以理解为技术与艺术的结合体，而建筑学教育应是将理论与实际联合在一起，为改善人居环境做出贡献。建筑学专业旨在培养具有建筑项目策划、方案设计、图纸绘制等综合能力的专门人才，设计师应该在具备成熟的表达能力、审美能力、工程实践能力基础上，更应具备创新思维与素养。造型设计课程是建筑学专业的重要专业基础课，需要在创新思维模式下强化空间思维能力。造型设计课主要是通过发散思维与创新来拓展学生的设计思路，旨在培养学生由逻辑思维向扩展思维转变，提升自身感官对自然形态的认知水平。

1 建筑学造型设计课程教学现状分析

对国内高校建筑学专业教学计划中各类专业课程的研究发现，一般对于课程的理论结合实践都比较重视，学生可以参与较多的实践课程，这增强了建筑学与社会需求对接，增强了毕业生的职业优势。但在其他课程安排的过程中，发现对学生进行的空间思维训练相对不足。虽然有的课程与空间思维有所联系，但具有针对性的课程少，当然这与国内建筑学教育的整体环境相关。

造型设计涉及范围宽泛，强调将色彩构成、平面构成、立体构成和空间构成等内容集成在一起的综合运用，然后汇集在设计方案中进行表达。目前，专门指向建筑学专业造型设计课程的相关研究基础较为薄弱，特别是未能充分凸显创新思维模式的构建和融会。……