化学在幼儿科学启蒙课程中的应用研究—“魔法宝宝学堂”系列课程初探

姚 婵，孙 淼，孙艳涛

(1.环境友好材料制备与应用教育部重点实验室，吉林 长春 130000；2.吉林师范大学 化学学院，吉林 四平 136000)

我国的学前教育近几年发展迅速，教育水平不断提高，教育理念不断进步，教育内容更加科学，幼儿园的软硬件设施也日益完善，孩子们在幼儿园里健康快乐成长，学前教育正以中国速度，蓬勃发展。科学启蒙教育是学前教育的重要组成部分，幼儿对未知的事物的好奇心和探索欲望是极大的，这个时期良好的科学启蒙教育，可以充分开发幼儿科学思维，增强幼儿思考的逻辑性，进而提高幼儿的学习能力，受益终身。我国幼儿教育阶段的科学启蒙教育也一直在调整进步中，不论是教育手段、教育理念，还是教学内容，都更加科学合理。回顾这个调整过程，我们不难发现，幼儿教育阶段的科学启蒙教育，已经发生了质的飞跃[1-2]。从建国初期的几乎为零的科学知识传授，逐渐增加了物理、生物等学科的知识，再到近几年逐渐对科学启蒙教育完整性的重视程度越来越高，化学学科的知识也进入到幼儿启蒙阶段[3]。吉林师范大学化学学院与吉林师范大学附属幼儿园在2015年就开始合作，致力于幼儿科学启蒙阶段化学科学知识的推广。通过大量的实践，我们总结提炼出最适课程内容，形成了“魔法宝宝学堂”系列课程。

1 课程内容与实践

化学知识融入幼儿科学启蒙课程，考虑到幼儿特点，内容选取侧重鲜明的颜色变化、气体的生成、聚集状态的改变等，并把化学变化与趣味故事、生活情境等相融合，提升课程对幼儿的吸引力。……