浅谈七年级语文教学中情感教育的渗透途径

程佳佳

【摘 要】随着新课程的不断深入，对于学生和老师提出了新要求，要求老师在教学中不仅要注重学生的学习成绩，还要注重培养学生的素质。所以，在七年级语文教学中可以渗透情感教育，以此来提升学生的学习感知，促进学生的情感体验。本文就对七年级语文教学中情感教育的渗透途径进行探讨

【关键词】七年级语文;情感教育;渗透途径;探讨

在七年级语文的教学中渗透情感教育对培养学生情感有着重要的意义，是七年级语文教学中必不可少的内容。七年级语文教师在教学过程中，要不断的探究教学方法，以便在教学中能够更好地融入情感教育，幫助学生树立正确的情感教育理念，并在教学实践中有效运用，以此，提升学生的情感意识和道德品质。

一、情感教育的定义

情感教育指在课堂教学过程中，教师要创设有利于学生学习的和谐融洽的教学环境，妥善处理好教学过程中情感与认知的关系，充分发挥情感因素的积极作用，通过情感交流增强学生的情感体验，培养和发展学生丰富的情感，激发他们的求知欲和探索精神，促使他们形成独立健全的个性和人格特征的教学方法。

二、在七年级语文教学中渗透情感教育的必要性

由于七年级学生年龄还比较年轻，自我控制能力较差，对于自己的情绪不能很好的控制，并且释放压力的方式也会存在不足，而且初中是学生身心发展的重要时期，因此，在七年级语文的教学中渗透情感教育能够使老师了解学生的情绪变化，进而帮助学生调节情绪。在七年级语文教学中渗透情感教育，还可以增加学生的情感体验，七年级语文教材中包含了丰富多彩的内容，其中有中华传统优秀文化，有中华传统美德，也有很多激励奋斗的故事，通过这些内容的学习，不仅能够提升学生的情感体验，还能提高学生的道德品质[1]。此外，七年级语文教学中应用情感教育还能提升学生的审美。在七年级语文的教学中，学生通过学习能够体会到语文的语言魅力，感受到语言的美，促使学生提高审美能力。

三、情感教育在七年级语文教学中的实践策略

（一）创设教学情境，培养学生情感

七年级的学生心智还处于发育时期，外界的环境对学生的情感会产生直接的影响。因此，在七年级语文的教学中，老师可以利用多媒体播放音乐、设计教学主题等方式创设教学情境，营造轻松的课堂氛围，引导学生融入情境中，以此激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，进而促使学生在这种情境中学习知识的同时获得情感体验。

例如在部编版七年级语文上册第16节《猫》教学中，老师可以利用多媒体给学生展示猫的图片，播放猫的纪录片，以此吸引学生的注意力，让学生通过观看视频，增加对《猫》这篇文章内容的理解。通过在课堂上播放视频创设教学情境，不仅可以成功吸引学生的注意力，提高学生的听课效率，还可以活跃课堂氛围，调动学生参与课堂的积极性，进而提升学生的情感体验。

（二）丰富教学方式，提高学生兴趣

众所周知，好的教学方法能够有效地提升学生对语文的兴趣。因此，在七年级语文教学中，老师就要发挥自己的聪明才智，结合教学内容，探寻多种多样的教学方法，以促使学生对语文产生浓厚的兴趣，提高学生学习的主动性，进而使得情感教育更好地融入到七年级语文的教学中。显然，在七年级语文教学中，丰富教学方式，不仅可以提升教师的探究能力，还可以培养学生的学习兴趣，进而提高教学质量。

例如，在部编版七年级语文上册《纪念白求恩》的教学中，老师可以在课堂上让学生说说自己生活中哪一天是难忘的？这一天为什么令人难忘？老师让学生进行讨论，然后举手发言，最后老师根据学生的发言进行小结，并引出本节的学习内容。通过问题导入的教学方式，不仅可以激发学生的好奇心，激起学生探究知识的欲望，还可以营造轻松的课堂氛围，提高课堂效率，进而提高学生对语文的学习兴趣。

（三）构建互动课堂，增进师生感情

七年级学生在刚进入初中阶段的学习时，可能会出现不适应的情况，这时老师就要给予学生更多的关注和关心。因此，在七年级语文的教学中，老师要放低自己的姿态，耐心解答学生不懂的问题，并注重在课堂上与学生的互动交流，营造轻松的课堂氛围，让学生能够在轻松的学习中掌握语文知识。

例如，在部编版七年级语文下册《黄河颂》的教学中，老师问学生：同学们，你们知道黄河吗？你们知道黄河在哪吗？告诉学生本节的内容就是关于朋友的，然后引导学生阅读文章，让学生在阅读后说说阅读后的感想，然后总结一下课文中都表达了哪些情感？老师根据学生的发言做出最后的总结。显然，构建互动的课堂，对增进师生感情，提升学生情感体验有着重要的促进作用。

结束语：

七年级语文是初中阶段的一门重要学科，是其他学科学习的基础，学好它对学生今后的语文学习起着重要的作用。因此，在七年级语文教学中可以通过创设教学情境、丰富教学方式、构建互动课堂等方式渗透情感教育，以此来培养学生的情感、提高学生的兴趣、增进师生彼此间的感情，进而促使学生的综合素质得到有效提升[2]。

参考文献：

[1]赵小燕.语文教学渗透情感教育彰显人文教育特色的途径摭探[J].成才之路，2020（27）：132-133.

[2]赵惠君.小学语文教学中情感教育渗透的有效途径[J].新教育，2018（34）：65-66.

（作者单位：安徽省池州市青阳县第三中学）