初中生美术学习质量优化的教学策略分析

罗志鹏

【摘 要】伴随着“新课改”教学政策的日趋成熟，在初中阶段的美术知识教学中，教师也需要逐步强化教学策略，用以综合提升学生们的美术知识学习质量。因此，教师通过系统性的教学策略研究，发现当前学生学习美术知识期间，若是教师能够找到合适的教学策略和方法，便可使其美术知识理解更为深刻有效。所以，教师需要对初中美术教学内容进行深入研究，并设计针对性教学策略和内容，切实帮助学生有效提升对美术知识的综合理解能力。

【关键词】初中生;美术学习;质量优化;策略研究

在教师指导学生们学习初中美术知识期间，需要找准学生们的学习需求点，设计相对应的教学策略和内容，这样才能够更好地强化学生的知识理解能力，改善其综合学习质量。所以，教师为学生们讲解相关美术知识时，需要设计信息化教学内容，使之能够有效提升学生的学习兴趣。同时，教师应为学生进行演示性教学演示，使之引导学生不断强化其实践能力。此外，通过教师为学生设计拓展教学知识，可以使其视野更加开阔，全面改善其认学习质量。

一、信息化內容设计，提升综合学习兴趣

教师为学生们讲解初中美术知识期间，需要特别重视对学生学习兴趣的教学引导。在教师看来，学生们学习初中阶段的美术知识内容期间，若是能够接触到自己感兴趣的知识内容，则会在接下来的美术知识学习过程中，表现出更强的知识理解能力，从而全面提升自己的综合学习质量。所以，教师在系统性的教学分析后，便决定为学生们设计大量信息化教学内容，希望能够通过进行形象化的内容展示，使之有效调动学生们的学习主动性，从而更好地强化学生的知识理解能力。此外，教师还应结合学生的兴趣方向，展开深度的内容延伸，使学生能够更加有效地掌握当前的美术教学内容，进一步优化学生的知识理解能力。

例如，教师指导学生们学习“卡通故事”相关的知识内容时，便可结合信息化教学策略，为学生们展示其所钟爱的相关动画内容，使之能够充分调动学生的学习积极性。因此，教师在为学生们设计相关教学内容时，便可结合信息化教学法展开相关的教学设计，使学生能够结合自己感兴趣的卡通形象，展开深度有效的美术知识学习和思考。特别是通过教师和学生之间的交流，可以发现学生当前感兴趣的动漫卡通形象，多是由漫画形象而来。故而，教师便可为学生播放其钟爱的卡通动画片段，并引导学生对卡通人物形象进行拆解，使其能够真正理解这些形象的创作过程，从而切实提升学生们的美术学习兴趣，优化其综合学习质量。

二、演示性课程指导，优化学生实践质量

为了能够帮助学生更好地掌握美术知识内容，教师需要为学生们设计相关的教学细节内容，从而切实优化学生的综合学习质量。所以，教师综合学生们的学习表现，决定为其设计大量演示性的教学内容，使学生能够在教师的引导下，开始有效的阶段性知识学习和模仿，从而切实改善自己对美术知识的理解水平。通过教师对学生们学习表现的研究，可以发现学生在学习难度相对较大的知识时，若是有教师带领学生进行相应的技法演示性教学，便可使得学生们的综合学习效率得到实质性的优化和提升，从而综合提升学生们的学习质量。

例如，教师为学生们讲解《寄情山水》的水墨画知识期间，便可为学生设计演示性教学策略，使之能够引导学生展开高效的知识学习和思考，从而切实增强学生的美术知识学习质量。所以，教师在为学生们讲解毛笔的用笔方法以及国画的用墨技法时，就需要进行有效的演示性教学内容展示，使学生能够在教师的引导下展开高效的模仿和训练。通过教师为学生们实际演示相应的绘画方法，以及运笔是需要特别注意的相关事项，可以使学生更好地掌握相关的美术知识细节，从而进一步强化学生的综合绘画技巧水平。基于教师为学生们设计的演示性教学过程，可以使学生的知识理解更为深刻，从而全面提升其综合学习效率。

三、知识性教学拓展，开阔美术认知视野

对于初中阶段的学生来说，学习美术知识的过程中，不仅需要掌握基础性的美术知识内容，还应不断拓宽自身的综合认知视野。所以，教师为学生们设计相关教学内容时，便可展开相关的知识性内容拓展，使学生能够接触并掌握更多的美术知识细节。特别是教师为学生讲解美术文化相关的知识内容时，便可以此为基础展开深度有效的内容拓展，使之更加有效地拓宽学生的综合认知视野，从而切实提升学生们的学习质量。

例如，学生们在学习《以形写神》的知识内容时，便可由教师为学生设计相关的拓展性教学内容。诸如教师为学生们展示徐悲鸿先生的《愚公移山》，以及其经典作品《奔马》等画作，可以使学生更加有效地理解其中的知识内涵，从而切实拓宽学生的美术认知视野。通过教师设计知识性的拓展内容，可以使学生们的美术知识学习更加优质高效。

综上所述，教师在指导学生们学习初中美术知识时，需要设计综合性的教学策略和方法，全面优化其美术知识学习质量。

参考文献：

[1]曲艳云.初中美术教学中课堂信息化的重要性及实现路径探讨[J].知音励志，2017（02）：110.

[2]朱后营，徐立霞.中学美术欣赏教学中学生自主性学习教学探究[J].华夏教师，2017（06）：39.

（作者单位：山西省大同市阳高县第三中学校）