浅谈“父子年龄问题”的学法三结合

薛 珂

(江苏省常熟市福山中学 215500)

一、明确问题，激发学习兴趣

一对父子在讨论年龄问题.

父：我在你这个年龄的时候，你才2岁.

子：我到了你的年龄的时候，你已经62岁.

请你算一下这对父子的年龄.

这是一个非常经典的数学问题，小学生可以用算术解决，初中生可以列一元一次方程或者二元一次方程组来解决.选择用哪种方式解决这个问题不是关键，只要学生理解了这个题目的意思，那不管哪种方式都能算出答案，所以说对于我们教师而言，最关键的就是引导学生理解这个问题，教会他们解题的方法.那教师应该怎么利用学法三结合：个人学习、小组学习、全班学习来引导、启发学生呢？教师在课堂上可以采用以下几个教学环节.

二、运用“学法三结合”，有效教学

1.学生默读默思

教师要给学生足够的思考时间，让学生反复默读题目和找出题目中的关键量，给学生独立解决问题的权力，而不是直接分析题目.学法三结合主要是说个人学习、小组学习和全班学习三结合，在这三种学习方式里，对教师而言，最主要的就是要落实学生的个人学习，一切学习方式，归根到底都要体现学生个人的发展.虽然这个问题只有简单的四行字，读起来很快，但是其中包含的数学量有很多.一部分学生在看到这个问题时就有思路了，但大多数学生只能说出少数的数学量，并很难用数学符号表示，还有一部分学生无法理解题目的意思，无从下手.

2.全班反……

登录APP查看全文

猜你喜欢

解题数学教师

用“同样多”解题

小学生学习指导(低年级)(2022年9期)2022-10-08 03:12:02

最美教师

快乐语文(2021年27期)2021-11-24 01:29:04

用“同样多”解题

小学生学习指导(低年级)(2021年4期)2021-07-21 01:59:26

教师如何说课

甘肃教育(2020年22期)2020-04-13 08:11:16

未来教师的当下使命

福建基础教育研究(2019年3期)2019-05-28 23:14:43

我为什么怕数学

新民周刊(2016年15期)2016-04-19 18:12:04

数学到底有什么用？

新民周刊(2016年15期)2016-04-19 15:47:52

解题勿忘我

中学生数理化·八年级数学人教版(2016年3期)2016-04-13 09:17:06

数学也疯狂

漫画月刊·炫版(2014年3期)2014-05-27 04:17:21

圆我教师梦

吐鲁番(2014年2期)2014-02-28 16:54:42

数理化解题研究 2020年5期

数理化解题研究的其它文章

浅谈化学工艺流程题的命题特点与解题方法
——以常州市近几年中考题为例

初三化学分层复习学案的设计与实施

“一元一次方程”创新型数学作业设计

中考中和字母系数有关的分类讨论型问题

基于HPM视角培养核心素养
——“从自然数到有理数”的教学设计与评析

重视运用对称 解决代数问题