探讨如何加强高校爱国主义教育

摘 要：爱国主义是一个民族的重要标志。两宋诗词作家的爱国思想，揭示着家庭公义教育、社会主流思想以及生活环境对于个人的价值观形成具有重要的影响力。本文从新时期高校爱国主义教育现状入手，分析新时期下，应该如何强化当代高校大学生的爱国主义教育工作。

关键词：爱国主义;高校;加强

引言：在两宋时期，爱国主义盛行，它不仅仅只是在形式上十分的丰富，同时在内容的呈现上也是十分的深入人心，兩宋时期的文人士大夫的忧患意识十分的浓厚，就强烈的爱国意识与报效国家的责任意识，也正是有了这些积极入世的爱国分子，使得两宋社会能够在风雨飘摇的国家环境下，屹立不倒三百年。由此可以看出爱国主义对于国家发展与建设的重要性，反观当下时代，在经济水平科技水平都在朝着国际化发展的今天，大部分的大学生们追求享乐，爱国意识十分的淡薄，而家庭对于孩子的爱国主义教育也是十分的苍白无力，社会思想热潮反映出当代大学生思想消极，爱国意识淡薄。这对新时期国家发展来说是十分不利的，在新时期下，应该加强对高校学生爱国主义情怀的培养与教育。

1.高校爱国主义教育现状

高校学生在前面的学习中，已经初步掌握了新中国成立至今，社会主义建设的探索历程，对此形成了较为完整、清晰的认识，我国在进行社会主义建设中，作了很多尝试，其中有成功的经验，也有失误的选择，最终走上了有中国特色的社会主义建设道路。在这些学习中，学生逐渐形成分析问题、解决问题的能力，具有初步的归纳、综合能力。同时，经过这些学习，培养了学生的爱国情操和为社会主义建设事业奉献的精神。我国高校爱国主义教育内容，由于长期以来受到了应试教育观念的影响，绝大部分地区的学校以及教师对于爱国主义教育的相关内容重视度不够，教育方式上也出现了较为严重的偏差，开展的教育工作也仅仅只是上学生对爱国主义内容的具体知识与概念进行掌握与了解，而对于学生情感、思想、道德的教育并没有足够的重视。没有利用好爱国主义教育的自身优势，对学生进行爱国主义、民族团结教育。导致学生在高校教育中没有形成正确的世界观与人生观。这种舍本逐末的教育观念，对于高校大学生的未来发展而言是十分不利的，会使学生错过受教育的机会。

目前很多高校在对大学生进行爱国主义教育时，并没有考虑到高校大学生发展战略实际，与高校大学生发展之间有一定的矛盾。高校的各部门每年都有制定相应的思想教育计划，但是很少有制定长期性的规划，爱国主义教育安排过于形式化，教育规划的内容考虑不够全面，工作不够细致，与高校大学生的发展脱节，具有盲目性缺陷。零散的爱国主义教育工作安排十分多，但是实际执行的力度却十分小。甚至有的人认为爱国主义教育工作只是点缀，只是将爱国主义教育工作作为一种形式来应付了事。从“爱国主义教育”的本身出发来看，“爱国主义教育”这一思想体系发展的时间虽然已经比较长久了，但是由于“爱国主义教育”教育运用的要求过高，在实践发展的过程中受到多方面因素的限制。“爱国主义教育”教育体系的运用对于教师知识水平、教育能力、理解能力以及情感等各个方面都有着极高的要求，很多教师都无法达到这标准，因此导致“爱国主义教育”教育体系在高校大学生思想教育中的运用受到限制。

同时，爱国主义教育也受到了社会、家庭等因素的影响，由于社会、家庭环境的差异，爱国主义教育教育反应在各个学生身上的表现也会有所差异，教师的爱国主义教育工作开展起来也存在较大的难度，教师无法照顾到每一位学生，同时也有的教师发现，学生的思想也会受到来自社会、家庭等的影响。

2.高校爱国主义教育的强化策略

新一批的大学生在步入高校，他们的价值追求比较偏向人性化，学习方式也比较自主化，娱乐生活也以网络化为主，比较务实，这都是新时期大学生群体的重要特点，而这些特点也给当代大学生的爱国主义教育工作带来的机遇与挑战，高校要正视当代大学生的群体特点，通过科学引导、主体激发以及网络资源利用等方式，抓住机遇，迎接挑战，提升当代大学生的爱国主义教育成效。

事实上，高校大学生的爱国主义教育是一项相当重要的工作与任务， 它对学生的思想发展起到了相当重要的向导作用。因此，探讨如何提高高校"爱国主义教育”运用力度也是相当重要的。本文主要从以下几个个方面阐述强化高校大学生爱国主义教育的方法

首先，要对”爱国主义教育“逐渐的产生重视，不能忽视其地位，同时要有清晰的教育目标。教师首先要了解"爱国主义教育”的教育方向，对爱国主义教育产生重视，然后将爱国主义教育教育逐渐的运用于课堂上，了解学生的心理诉求。在把握教学目标方向的同时对学生的思想发展和道德发展做出重要的指导。

其次，教育环境也是相当重要的，需要为学生创造一个良好的爱国主义教育运用氛围。社会要形成良好的社会环境，为下一代的发展创造良好的社会环境。家庭环境是需要家长来创造的，一个和谐的家庭环境对于学生的成长也起到相当重要的作用。学校的氛围是需要学校与教师共同来营造。充满爱国主义情怀的校园环境将会让学生对爱国主义教育产生兴趣。

第三，要提高教师的教育素养。教师是爱国主义教育教育的主体。教师的爱国主思想将会影响到学生的发展。教师要在思想上树立爱国主义教育意识，并且需要在课堂上转换教师角色，要成为学生的朋友，消除与学生之间的摩擦，同时还有重要的一点是要学会尊重学生，接纳学生，了解学生。这三方面的改变都将改变现阶段高校爱国主义教育现状。

结束语：爱国主义教育是社会主义精神文明建设的一项核心内容。民族团结、共同繁荣是爱国主义教育的重要内容。新生代青年应该树立爱国主义精神，民族团结信念，同时这也是推进社会主义现代化发展的关键所在。

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作者简介：

张家奇（1980.4-），男，山东梁山人，黑龙江八一农垦大学人文社会科学学院，任辅导员一职。

（黑龙江八一农垦大学  黑龙江  大庆  163316）