身正为范 潜心育人
——论做一名优秀的中医职业院校教师

马立娟

（广东江门中医药职业学院，广东 江门 529000）

《礼记》中言“古之王者建国君民，教学为先”，可见古之贤人对教育问题的重视性，认为是君王治国安邦的必要手段和途径。而教师是教育活动的主导者，承担着传道授业、立德树人的重要使命。“道之所存，师之所存”。教师强调学生要注重文化知识的吸收及道德品格的养成。师者自身必须具备高尚的品德、完善的人格，方能得到学生的认同和接纳。“高尚的师德是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求”［1］。因此作为高校教师，在教学过程中，应从以下几点出发，坚定信念，潜心育人，身正为范，无愧于人民教师的称号。

1 注重自身师德修养

古之师者强调在对待学生时要以“传道受业”为职责，“因材施教”“诲人不倦”“有教无类”；对待自身要以“志道据德”为督促，“修省躬行”“存心养性”“教学相长”；提出大丈夫当“修身齐家治国平天下”，可见在传统的师德认知中，重视政治觉悟、伦理观念的培养，因此师道在精神意义上的价值特质尤为显著。中国古代的师道实际上是指教师授业的传道功能——传递当时社会的核心价值［2］。社会主义核心价值观是社会中起主导作用的价值观念，是国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和个人层面的价值准则的统一［3］。新时代的高校教师肩负培养社会主义建设者与接班人的重任，首先要树立正确的政治理念。……