大学生职业生涯规划创新应用体系构建
——人格完备+规则力体系

李林澍 农宗灵

(1.黄山学院旅游学院 安徽 黄山 245000;2.艾思咨询有限公司 广西 南宁 530001)

现有大学生社会适应相关理论中，针对大学生社会适应能力培养实践方法的内容，诸多学者仅从学校和大学生自身两个角度提出一些建议，但未提出较成熟并且在一定范围内得到实践检验的有效的方法。而在解决问题的实操中，高校对于大学生职业生涯规划的指导与实施存在较大不足，导致大学生在适应社会时出现各种问题。

笔者结合自身实践经验，提出基于PLFT理念的“人格完备+规则力”大学生职业生涯规划创新应用体系，此方法为较成熟的得到实践检验的有效方法，其规则力是我们的重中之重，基本思路是从大学生进入社会表现出的种种不适应症状出发，寻找前置的解决办法，我们希望在大学生出学校前把问题解决，就有了社会和自身的认知缺乏的问题解决的必要，继续往下推导，要解决社会的认知，就需要有规则力，而如何适应这个社会的规则的能力就是学生目前缺乏的，也是我们的存在价值，再就是在学生学习规则力过程中，需要通过对自己的认知来找到自己的未来社会定位方向，发现自己，方能定义未来。

一、PLFT理念下“人格完备+规则力”定义

“PLFT”是Piling Future的缩写，Piling堆积的意思，Future未来的意思，PLFT堆积未来、厚积薄发的意思，分两个轴来进行设置的，时间轴和逻辑轴，时间轴主要针对大一大二，因为专科只有三年，本科的大三大四已经没有太多精力在学习上，所有课程是循环的，像公共课，大学3年或4年要完成这些课程。……